公式法解一二次方程教案.docVIP

第 22 章 22.2 降次----解一元二次方程 第 3课时 【教学任务分析】 主备人 杨文国 单位 九年级数学组 使用人 杨文国 教 学 目 标 知识与 技能 1、理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程． 2、复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程． 过程与 方法 1．经历思考、探究过程、发展总结归纳能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点． 2．体会解决问题能力，发展实践能力与创新意识． 情感态度与价值观 1．积极参与数学活动，对其产生好奇心和求知欲． 2．形成合作交流、独立思考的学习习惯． 重点 求根公式的推导和公式法的应用． 难点 一元二次方程求根公式法的推导． 【教学环节安排】 环节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳 解决方案 创设情境 用配方法解下列方程 （1）6x2-7x+1=0 （2）4x2-3x=52 （1）移项，得：6x2-7x=-1 二次项系数化为1，得：x2-x=- 配方，得：x2-x+（）2=-+（）2 （x-）2= x-=? x1=+==1 x2=-+== （2）略 总结用配方法解一元二次方程的步骤（学生总结，老师点评）．