六年级《习五》教学设计.docVIP

课题：《习作五》 教学内容： 人教版小学六年级上册第五单元《习作》：1、介绍自己的小伙伴；2、根据材料续写。 教学目标： 1、让学生能够按要求写出自己的小伙伴或完成续写。运用描写人物的各种方法，侧重各种细节描写与肖像描写，激活人物的个性，写出人物特点。 2、使学生感受到写作的作用和乐趣。 3、让学生通过习作练习，能够总结出习作要点。 教学重点： 1、学生能运用学过的描写方法来描写人物的形象，使人物形象栩栩如生。 2、续写的内容情节合理，故事表述完整。 教学难点： 1、表达方法的正确运用和故事的连贯性、合理性。 2、能够围绕中心展开叙述 。 教具准备： 多媒体课件 教学设计思路： 此次习作是让学生通过本单元课文的人物特点、个性品质展开，重点训练学生的说和写的能力。在习作中，注重培养学生的自主习作和合作习作相结合，达到习作要求。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，我认为，习作在语文教学中具有举足轻重的作用，是语文学科的半壁江山。你们认为呢？ 1、学生畅所欲言。（预设：可以提高写作水平、可以把自己的心里话写下来……） 2、出示并板书课题：习作五 二、作文教学 1、课件出示习作内容（一）： 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象