六年级数学柱体的表面积.docVIP

小学六年级下册 圆柱的表面积 ——教学设计 博望镇第一小学 张希旺 教案背景：在上节课学生认识了圆柱，并了解圆柱的基本特征之后，本节课要求学生在生活中解决实际问题——求出圆柱的表面积。在教学中根据学生的实际情况、教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索、发现及如何解决问题的驱使下开展探究活动，让学生去解决的问题来开展教学 当学生经历了探索发现的过程，就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践，并且培养了学生分析问题、解决问题以及表述能力。同时学生在学习中体会到了探究、发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣，充分体现了学生在教学中的 主体学习的地位教学方法 针对自己感兴趣的问题，分组探讨 全班交流： （二）底面积 1、动手画：画出手中的圆柱物体上、下两个面的平面图形，比较大小 2、汇报：圆柱体的底面是两个完全一样的圆，底面的面积就是圆的面积，叫做圆柱的底面积。 （三）侧面积 1、把圆柱物体的侧面剪开，展开后是什么图形？ 2、把这张纸围绕在圆柱体的曲面上 3、把圆柱体图上颜料，在白纸板上滚动一周得到了什么图形？ 4、小结：圆柱侧面展开图的长与宽和这个圆柱体有什么关系？ 这个长方体的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 长方形的面积=长×宽 圆柱的侧面积=底面周长