金笔阅读六第3课教案.docVIP

课 题 六级 第3课 教学目标 1、加强朗读指导与训练，培养学生的朗读能力 方式 注意事项 教学提示： 本课三个练习都是记事类文章，按照记事类文章考试重点，本课重点练习的除了生字词以外，就是六要素的练习和写作顺序练习。 一、组织教学： 点名； 名言警句速记，我能行！（选做） （1）我的背诵时间： 秒，下次我会更加努力！ （2）我还能认真、工整地默写下来呢！（提示：三年级学生不会写的字可以用拼音。） 3、教师简单讲解名言的内容。 二、金笔诵读： 谈话导入： 你遇到过困难吗？别人给你提供过帮助吗？别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？我们看看你有没有经历过这样一幕？ 打开课本看【金笔诵读】部分，教师有感情地范读。 讲解金笔诵读一点通： 诗人通过语言和动作描写，再现了小伙子帮助老妇人穿过马路的情景，赞扬了他助人为乐的品质。诗人成功运用了对比的手法：在熙熙攘攘的大街上，人们都忙着各自的事情，只有小伙子停下脚步，向老妇人伸出了关爱之手。小伙子与众人形成了鲜明的对比，更加突出了他美好善良的心灵。在读描写老妇人的部分，试着体会一下老妇人开始时那种悲伤、无助的心情以及后来充满感激的心情。 学生自由练读。 请个别能力强的学生读给大家听。 教师指导：在读文章的时候，一定要进入故事，把自己想象成里面的角色，这样才能体味到诗文中所传达出来的感情。 学生齐读。 三、金笔新知