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南康村小学：唐 琳 学习方式 课型方式 评价方式 备课方式 培训内容 5J 5F 5L 5S 平台互动 要素组合 哲学方式 板块结构I II 图文结构I II 经典型评价 単要素评价 学科性评价 流程性评价 (5L-5S) 5L 5个量化指标 做中学 活动中学 主动学 情景故事 中学 多要素学 (5L-5S) 5S 5个速度 思维 合作 书写 记忆 阅读 (5S-5L) 5S 5L 看 小学每分钟100—300字 初中每分钟200—400字 高中每分钟300—500字 讲 慢的＜150-180 /分钟 标准150-180 /分钟 快的＞150-180 /分钟 写 小学20/分钟 初中30/分钟 高中40/分钟 记 文本是“1” ； 图文提高30-60% 情景故事提高60%-六倍 算 低30% (5S-5L) 5J 5F 5S是EEPO有效教育的三组学习方式。 5J 是基础，是整个学习理论方式的支撑点。5F是 对5J 的强化，避5项基础应用流于形式；5S则强调 对学生各种能力的训练，加大课堂容量，提升学习 效率。课堂教学中，这三种学习方式并不孤立存 在，一节好课是灵活地将三组学习方式有效组合， 做到灵活而有效。（一般情况下……） 什么是平台互动式？ 平台互动方式是EEP