一次函数的性质的说课稿(我的).ppt

* * 华东师大版 八年级下册 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 学 法 分 析 教 学 过 程 设 计 说 明 教 材 分 析 本课之前 学生已掌握一次函数以及一次函数的图象 本节课时 研究一次函数的性质 本课之后 学习反比例函数、二次函数打下良好的基础 教材的地位与作用 教 材 分 析 教学目标 让学生理解并掌握一次函数的性质。 培养学生用“数形结合”的思想方法解决数学问题。 通过学生在学习活动中获得成功的体验，增强学习数学的自信心。 技能目标 知识目标 情感目标 教 材 分 析 教 学 重 难 点 重点：一次函数图象的性质 难点：由一次函数的图象探究 出一次函数的性质 学 情 分 析 八年级的学生刚刚接触比较抽象的函数，所以对于一次函数性质的学习容易产生畏难情绪，因此，一定要从学生已经掌握的知识入手，把学生已经掌握的画一次函数的图象作为教学的切入点。 学生思维活跃，求知欲强，但在思维习惯上还有待教师引导。 通过合作交流，共同探讨，逐步解决问题。 教 法 分 析 作为老师的教学方法和手段则是遵循“教师为主导作用和学生为主体地位向统一的教学规律”采用引导——发现式，合作——探讨式教学方法，配合多媒体，投影仪，几何画板等