【创新设计】(山东专用)2017版高考数学一轮复习第五章平面向量第1讲平面向量的及线性运算理要点.ppt

基础诊断 考点突破 课堂总结 第1讲　平面向量的概念及线性运算 最新考纲　1.了解向量的实际背景；2.理解平面向量的概念和两个向量相等的含义；3.理解向量的几何表示；4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义；5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义；6.了解向量线性运算的性质及其几何意义. 知 识 梳 理 1.向量的有关概念 0 平行向量 方向 或 的非零向量 0与任一向量 或共线 共线向量 方向相同或相反的非零向量又叫做共线向量 相等向量 长度 且方向 的 向量 两向量只有相等或不等，不能比较大小 相反向量 长度 且方向 的向量 0的相反向量为0 相同 相反 平行 相等 相同 相等 相反 2.向量的线性运算 向量 运算 定　义 法则(或几何意义) 运算律 加法 求两个向量和的运算 (1)交换律： a＋b＝ . (2)结合律： (a＋b)＋c＝ b＋a a＋(b＋c) 减法 求a与b的相反向量－b的和的运算叫做a与b的差 a－b＝ a＋(－b) 数乘 求实数λ与向量a的积的运算 (1)|λa|＝ ；(2)当λ＞0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＜0时，λa的方向与a的方向 ；当λ＝0时，λa＝ λ(μa)＝ ；(λ＋μ)a＝ ； λ(a＋b)＝ λμa λa＋μa |λ||a| 相同 相反 0 λa＋λb 3.共线向量定理 向量a(a≠0)与b共线的充要条件是存在唯一一个实数λ，使得 . b＝λa 诊 断 自 测 √ √ × × × 答案　C 答案　A 答案　D 答案　b－a　－a－b 答案　A 【训练1】 给出下列命题： ①两个具有公共终点的向量，一定是共线向量； ②两个向量不能比较大小，但它们的模能比较大小； ③若λa＝0(λ为实数)，则λ必为零； ④已知λ，μ为实数，若λa＝μb，则a与b共线. 其中错误命题的个数为(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 解析　①错误.两向量共线要看其方向而不是起点与终点.②正确.因为向量既有大小，又有方向，故它们不能比较大小，但它们的模均为实数，故可以比较大小. ③错误.当a＝0时，不论λ为何值，λa＝0. ④错误.当λ＝μ＝0时，λa＝μb，此时，a与b可以是任意向量. 答案　C 答案　(1)D　(2)D 规律方法　(1)解题的关键在于熟练地找出图形中的相等向量，并能熟练运用相反向量将加减法相互转化.(2)用几个基本向量表示某个向量问题的基本技巧：①观察各向量的位置；②寻找相应的三角形或多边形；③运用法则找关系；④化简结果. 答案　(1)D　(2)2 规律方法　(1)证明三点共线问题，可用向量共线解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系，当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线.(2)向量a，b共线是指存在不全为零的实数λ1，λ2，使λ1a＋λ2b＝0成立. 答案　(1)C　(2)3 [易错防范] 1.解决向量的概念问题要注意两点：一是不仅要考虑向量的大小，更重要的是要考虑向量的方向；二是考虑零向量是否也满足条件.要特别注意零向量的特殊性. 2.在利用向量减法时，易弄错两向量的顺序，从而求得所求向量的相反向量，导致错误. 基础诊断 考点突破 课堂总结