拿来主义(定)分解.ppt

* * * 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影 著名作家冯骥才到法国访问，在欢迎宴会上，一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资本主义的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”?? 冯骥才回答：? “人吃了猪肉就会变成猪，吃了牛肉就会变成牛吗？” 鲁迅 背景介绍 ２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”；封建的遗老遗少们叫嚷复古主义；在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。 读准字音 给与 鱼翅 脑髓 磕头 国粹 孱头 冠冕 倘使 蹩进 譬如 自诩 残羹冷炙 拿来主义 jǐyǔ chì nǎosuǐ kē cuì càn guānmiǎn tǎng bié pì xǔ gēng zhì 思考:为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张，作者先从反面——“送去主义”做文章，把“送去主义”批得体无完肤。所以，文章可分为明显的两部分。请划分(提示:注意过渡段)。 明确: (１)-(４)段：批判“送去主义” (５)-(１０)段：提出 “拿来主义” 其中(５)段为过渡段，承上启下。 理清思路 整体把握 分析课文 思考１:作者是怎样批判“送去主 义”的? 请完成小练习. 作者先指出了“送去主义”产生的根源是__________，其实，两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有______________和_______________，以及_________.接着，作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_ ____________，最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________，二是导致____________. 闭关主义 送去主义 表现 实质 危害 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外、卖国主义 经济衰败 主权丧失 送古画新画 鲁迅先生为了证明“送去主义”的危害，采用了什么 论证手法？请简要分析。 尼采： — 中国： —— ——类比论证 自诩为太阳—— “只是给予，不想取得”—— 他发疯而死 自诩地大物博—— 只送去，不拿来 亡国灭种 类比论证：用同类事物作比较，从而阐明观点的方法。 对比论证：将两种性质截然相反的事物作比较，从而阐明观点的方法。 思考２：作者在批判“送去主义”之后，是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题: (１)“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? (２) “大宅子”比喻什么?对待文化遗产，文章一共列举 了几种态度?是怎样说理的? (３)“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?是怎样说理的? (４)文章最后一段共有几层意思？分别阐述了什么 问题？ ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句原文说明怎样 “拿”，然后用自己的话概括怎样“拿”。 “送来”不等于“拿来”. “送来”是被动接受，而“拿来”是主动获取; “送来”的是帝国主义剩余的东西，而“拿来”的是经过挑选的有用的东西. 我们要运用脑子，放出眼光，自己来拿! -------有思考 --有鉴别 --有选择 问题(１) 问题(２) ★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产，文章一共列举了几种错误态度?是怎样说理的? 大 宅 子 文 化 遗 产 徘徊不敢进 接受一切 放火烧光 形象的比喻论证，继承“大宅子”即继承“文化遗产” 拒绝继承 （逃避主义） 全盘否定 （虚无主义） 全盘接受 （投降主义） 大宅子——文化遗产