2010年市小学数学年会论文获奖分解.doc

2010年厦门市小学数学年会论文获奖名单 总篇数（ 474篇 ）- 参与汇编的篇数（ 303篇 ）=只参评不汇编的篇数（ 171篇 ） 教师 论文题目 等次 湖里区 张业鸿 《挖掘生活素材，有效开发小学数学课程资源》 一 周小青 《备课---居高临下驾驭教材》 一 朱萍萍 《创造有“磁力”的数学课堂》 一 杜艺玲 《精心设计课堂教学主线，引导学生自主有效学习》 一 涂以学 《营造生成性课堂教学初探》 一 王坚红 《创设有效的“学”，让学生爱上数学课堂》 一 施惠敏 《与时间赛跑》 二 陈宝花 《对“粗心”说“再见”》 二 朱秋梅 《注重习惯养成，提升解题素养》 二 廖芬顺 《多元联动成就数学大课堂》 二 王春琳 《有效备课，高效课堂的根本》 二 林碧丽 《发挥学生的主体作用，优化数学课堂教学》 二 蔡丰 《浅谈小学数学学具操作的体会》 二 罗金花 《心也要蹲下来---倾听孩子的心声》 二 陈月云 《巧用多媒体提高小学空间与图形教学效率》 二 陈丽洪 《合情采撷 优化教学》 二 李彩燕 《让学生在探究学习中掌握学习方法的“钥匙”》 二 范锦芳 《如何引导学生学数学》 二 倪淑琼 《如何提高小学数学课堂提问有效性》 二 杨建全 《凡事预则立---谈谈备课》 三 吴葆蓉 《创思训练---催发智慧之花》 三 许美观 《浅谈低年级数学学习习惯的培养》 三 肖雅鹭 《激活课堂，增强数学趣味性》 三 陈杏娟 《浅谈数学课堂提问的有效性》 三 叶秋纯 《以“方法”促进“习惯”的养成》 三 刘联文 《有效数学复习的思考》 三 钟雅婷 《把握复习类型，提高复习效率》 三 王文芳 《如何让学困生在数学学习中得到发展》 三 陈红霞 《小学数学探究能力的培养》 三 林新蓝 《浅谈数学教学中如何更好引导学生自学》 三 李土生 《小学数学教学如何有效导入》 三 陈娟娟 《活用媒体资源，激发学习兴趣》 三 谢璐瑛 《由一节研讨课引发的导学思考》 三 蔡幼吟 《神奇的图解法》 三 张明珊 《一年级数学教学之我见》 三 杨若薇 《如何提高备课的有效性》 三 叶莉丽 《巧用游戏，活化数学》 三 陈小阳 《小学“先学后教”实践与思考》 三 刘慧萍 《有效的倾听，成功的教学》 三 卢静 《浅谈课改后的数学教学几点体会》 三 吴晓平 《小学数学课堂语言艺术》 三 郑培培 《尊重，倾听》 三 曾双锦 《怎样使小学生爱上数学学习》 三 陈楚华 《做足体验 品味数学》 一 陈怀琳 《小学生数感培养的实践与探索》 一 吴丽凤 《小学数学复习有效策略》 一 周艺群 《如何提高备课的实效性》 一 赖招涛 《激发学习兴趣，快乐学习数学》 一 李宝羡 《有效教学，数学课堂永恒的追求》 一 肖福发 《拓展操作的思维空间 发展学生个性思维》 一 张永东、陈怀琳 《数学模型的教学实践与思考》 一 刘梅琴 《灵活使用教学资源，提高课堂教学实效》 一 林明丽 《以“学案导学”为载体提高课堂教学效益》 一 廖哓红 《平移与旋转》 一 曾木英 《让思考成为学生学习数学的主旋律》 一 杨丽 《浅谈课堂提问的有效性》 一 苏玉卿 《用丰富的活动演绎数学概念》 一 倪淑琼 《小学数学毕业班教学心得体会》 一 黄燕春 《以生为本，促进备课与课堂有效衔接》 一 卢晓华 《小学数学课堂有效性生成的组织策略》 一 陆惠珺 《创新作业形式 打造缤纷童年》 一 郭春华 《珍惜时间，合理安排时间》 二 杨碧珍 《论数学情景选择的合理性》 二 骆雪蓉 《营造快乐课堂，激发数学兴趣》 二 曾彩玲 《精心预设，让课堂流光溢彩》 二 蔡惠英 《追求有效性，让课堂彰显数学“美”》 二 钟丰丰 《反馈之土开出高效之花》 二 郑丽烟 《小学数学兴趣活动之我见》 二 李碧珠 《以学定教，分层落实》 二 周光平 《我在冲突中的备课与教学》 二 林萍 《“生活中简单的排列组合”设计与评析》 二 叶秋纯 《经历过程，享受数学》 二 刘淑蓉 《丰富估算内涵，打造灵动课堂》 二 钟美琼 《做真正的“引导者”》 二 卢芙蓉 《运用现代信息技术，提升学生数学思维》 二 林巧娟 《中年段数学语言能力培养实践与探讨》 二 杨丽 《“1000以内数的认识”设计与评析》 二 陈熙雍 《在课堂教学中关注学生的情感体验》 二 杨良治 《搭建自主学习平台，提高课堂教学效率》 二 陈瑞文 《改良教学法提高低年级数学课堂有效性的研究与思考》 二 廖晓红 《让有形图形催生灵动无形空间》 二 杨玉婵 《课堂练习低效的原因及解决的策略》 二 陈丽晖 《数学体验带来课堂的生机》 二 林雪