江苏省丹阳市陵口中学八年级语文上册 第13课《人琴俱亡》学案（无答案）（新版）苏教版.docVIP

十三、人琴俱亡 【学习目标】 1.掌握常见的文言实词和虚词。 2.培养学生读懂浅易文言文的能力。 3.体验深厚的兄弟情谊。 【课前预习】 1．给加点字注音 王子猷（ ） 语时了不悲（ ） 弦既不调（ ）索舆 （ ） 奔丧 （ ） 掷地 （ ） 恸绝 （ ） 病笃（ ） 2.查找资料，了解有关刘义庆和《世说新语》的知识。 3.写出形容兄弟情谊的成语和名言各两个。 次数 20 家长 签字 教师评价 【课堂助学】 一、预习成果展示。 二、朗读课文。 三、译读课文。 四、交流与互动。 ①你觉得文中哪些句子最能表达子猷与子敬深厚的兄弟之情？作简单分析。 ②为何子猷“了不悲”，“都不哭”？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？ ③作者在文尾说“（子猷）月余亦卒”，那么子猷为什么也死了呢？ 五、 齐背课文。 【课后作业】 一、解释加点的字 1.俱病笃 2.何以都不闻消息 3.语时了不悲 4.便索舆来奔丧 5.子敬素好琴 6.子敬素好琴 7.便径入坐灵床上 8.弦既不调 9.人琴俱亡 10.恸绝良久 11.月余亦卒 三、翻译下面的句子 1.因恸绝良久。 2.便索舆来奔丧，都不哭。 四、探究练习 1.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 2.你如何理解王子猷“语时了不悲”“都不哭”这种行为方式？ 3.《人琴俱亡》的主题是什么？ 教师 评价 家长 签字 【知识积累】 一、参考译文： 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 二、补充故事： 1.【舐犊之爱】 见《后汉书·杨彪传》：“愧无日磾先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。” 解释：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。 2.【乌鸟私情】 出处：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。比喻侍奉尊亲的孝心。