北师大版四级上册第一单元导学案.docVIP

四年级上册数学导学案 内 容：数一数 授课时间： 月 日 学习目标 知识与技能：了解生活中的多位数，明确数级、数位、计数单位的概念，知道十进制计数法的“十进制”的含义。 过程与方法：培养迁移类推能力，观察、动手及分析能力。 情感态度与价值观：渗透数学与生活密切联系的思想，养成认真仔细的好习惯。 学习重点 掌握十进制计数法。 学习难点 掌握计数单位之间的联系。 一分钟训练 30×20 100×4 48×100 18÷2 2×8 100-72 100-96 96+6 25×4 一、温故知新 1．你都知道哪些计数单位和数位呢？ 2.我知道：比千大的是（ ），比万大的有： 2．10个一是（ ）,10个十是（ ），10个一百是（ ）。 二、自主探究 1.认识计数单位“万”“十万”。 自学课本第2页情境图及相关问题，完成下列问题。 （1）数一数：课本图中的一个大正方体是由（ ）个小正方体组成的，小组内交流你是怎样数的。 那么课本第2页上方的图中的一共有（ ）个小正方体，与同学说说你是怎样数的。 总结：一千一千地数,十个一千是( ), 一万一万地数,十个一万是( ) 。 (2)读一读课本第3页“练一练”，数一数一共多少个正方体？ 2. 认识计数单位“百万”“千万”“亿”。 自学课本第4页情境图及相关问题，完成下列问题。 在计数器上数一数：10个十万是（ ），10个一百万是（　　 　），10个一千万是（ ）。 每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），所以这种计数方法就叫做十进制计数法。 思考：（ ）个一万是十万，（ ）个一万是一百万，（ ）个一万是一千万，（ ）个一万是一亿。 3.认识数位顺序表。读一读,背一背课本第4页的数位顺序表。 数位有： …… 计数单位有: …… 我国的计数习惯是每（ ）个数位为一级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是个级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是万级，（　　）、（ ）、（ ）、（ ）是亿级。 4.展示交流，教师补充强调。 三、尝试练习 完成课本第5页“练一练”的1、2题。 四、当堂检测 1.背诵数位顺序表。 2.完成课本4页“练一练”第3、4题。 3．思考题：（ ）个十万是一千万，（ ）个十万是一亿。 教学反思 　 内 容：人口普查 （多位数的读法） 授课时间： 月 日 学习目标 知识与技能：掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。 过程与方法：经历收集日常生活中常见大数的过程，理解大数意义。 情感态度与价值观：进一步培养自己的数感，从相关数据中受到爱国主义教育。 学习重点 掌握多位数的读数方法，能正确读出多位数。 学习难点 正确读出中间或末尾有0的数。　 一分钟训练 33×2 13×4 48+64 30×2 15×8 100-72 725+675 96÷6 24×5 一、温故知新 1．你都知道哪些计数单位？ 2．介绍数位顺序表。 二、自主探究 1.我们先自己学习课本第6页大数的读法。 通过自学 我们知道了：读较大数要先分级。那你知道数位是怎样分级的吗？小组交流一下数位分级的方法。 2.试着读一读: (提示：先用笔画上分级线。)作：作： 7097600读作： 3．通过读这几个数，思考： “0”分别应怎样读？小组交流。 总结：读较大数时，每级末尾的“0” ，比如： ②我们原来读数时，什么位置的“0”是必须要读出来的？又要怎样读呢？ 比如： 4.尝试练习：把下面的数先分级，再读一读。作：