市中永安三下25《争论的故事》.docVIP

苏教版教材语文三年级下册 25.争论的故事 永安中心小学 邵金红 教学目标 　　1.学会并能规范书写本课9个生字，联系上下文，体会“不以为然、争论不休、两全其美、烟熏火燎、赞许”等词语的意思并积累词语。学习本课的标点符号（双引号、单引号、省略号）的使用。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。有感情朗读描写兄弟俩的争论的句子，抓住“不以为然、大声争辩、很不服气、争论不休”等词语体会兄弟俩争论时的语气、表情、动作。 3.引导学生领会故事中的提示语，更好地理解课文内容。懂得课文说明的道理，能有条理地口述课文中的故事。 4.领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。了解借学生之口说理的写作方法。 二、教学重难点 重点：抓住兄弟俩争论的论点——大雁是烤的好吃，还是煮的好吃，有感情地品读课文的第三、四自然段，并结合课文内容理解“不以为然”、“争论不休”、“两全其美”这几个词语。 难点：领会故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。了解借学生之口说理的写作方法。 三、教学评价设计 1．在检查学生预习环节，通过查看预习单，交流评价等形式了解学生识字、写字、读书及对课文内容初步掌握情况。 2．在初读感知环节，感知课文内容，理清故事的脉络，从整体上感知、理清故事的层次，提升学生对文本的整体把握能力。 3．在精