听杨杰的课三年级)Microsoft Word 文档.docVIP

2014——2015学年度第一学期 2014年9月22日 星期 1 上（下）午 上午 第 2 节 授课人 杨杰 班级 三年级 学科 数学 课题 千米的认识、换算和估测 教学准备 课前领学生到操场走100米 课 堂 教 学 记 录 一、导入 1、说说已经学过哪些长度单位？试表示1米、1厘米、1毫米、1分米？ 2、下列测量活动用什么长度单位表示合适？ ①测量铅笔的长度。②测量硬币的厚度。③测量课桌的高度。 ④测量教室的长。⑤测量沿河到广州的路程 3、沿河到广州的路程用米测量太麻烦。我们需要更大的长度单位来测量——千米 （板书课题） 二、学习新知 你在哪些地方见过或听过“千米”？ 学生勇跃回答。 小结：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。 千米又叫公里，可以用“km”表示。 1千米有多长呢？昨天老师带大家走了100米的路程，想一想，1000米要走多少个100米？（10个）对。 10个100米就是1000米，1000米就是1千米。可以写成 1千米=1000米（齐读） 追问： 2千米=（ ）米（说想法：2千米里有2个1千米，就是2000米） 4千米=（ ）米 3000米=（ ）千米 9千米=（ ）米