高一生物《子与细胞》练习1.docVIP

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 一、基础题 1.区别下列名称中，哪些是活细胞？哪些是死细胞？那些事细胞的产物？讲所选字母填写在相应的横线上。 A.血小板； B.植物的导管； C.胃蛋白酶； D.花粉； E.木纤维； F.甲状腺素； G.酵母菌； H.抗体； I.精子。 （1）活细胞：__________________________________________ （2）死细胞：__________________________________________ （3）细胞的产物：______________________________________ 2.下面所说的三种情况，从生命系统的层次来分析，各自对应于哪个层次？ （1）一个大肠杆菌； （2）培养皿中的大肠杆菌菌落； （3）培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。 二、拓展题 2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）病毒的消息和简略的研究过程。用人工合成的病毒感染小鼠的实验，人工合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性比天然病毒小得多。 请回答下列问题： 1.人工合成脊髓灰质炎病毒，是否就是人工制造了生命？ 2.人工合成病毒的研究，应该肯定还是应该否定？为什么？ 第2节 细胞的多样性和统一性 一、基础题 1.下列关于高倍镜使用个的描述，错误的是： A.现在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜； B.先用粗准焦螺旋调节，再用西准焦螺旋调节； C.把视野调亮，图像才清晰； D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。 、 答【 】 2.观察人体皮肤纵切片盒迎春野横切片的光学显微镜图像，回答问题。 （1）在两张切片的图像中，尽可能地多写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。 （2）找出比较完整的、典型的动物、植物细胞，描述它们的共同点和区别。 （3）为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？ 3.原核细胞和真核细胞的根本区别是什么？这种区别里是否包含着共性？ 二、拓展题 目前，对基因的研究可以说是如火如荼，方兴未艾。既然生物科学的研究已经深入到基因水平，还需要研究细胞吗？说说你的看法。 第一章 自我检测 一、概念检测 判断题 1.人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能油一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位。（ ） 2.生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次。（ ） 3.原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（ ） 选择题 1.原核生物和真核生物最明显的区别在于： A.有无核物质； B.有无细胞质； C.有无核膜； D.有无细胞膜。 答【 】 2.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是： A.细胞壁； B.细胞质； C.细胞膜； D.遗传物质。 答【 】 3.细胞学说揭示了： A.植物细胞与动物细胞的区别； B.生物体结构的统一性； C.细胞为什么要产生新细胞； D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程。 答【 】 画概念图 画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形，直观而形象地表示出这些概念之间的关系。这种方法可以帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请你分析下图，在“？”处填写适当的连接词。 二、技能应用 为了得到一个关于细胞大小的印象，请尝试如下练习：人脑约重1.5kg，大约有1012个细胞。假定每个细胞完全充满水，试计算一个脑细胞的平均大小。如果脑细胞是简单的立方体，那么这个平均大小的脑细胞每边长度是多少？如果这些细胞铺成薄薄的单层细胞，这一薄层可以覆盖本书多少页？ 三、思维拓展 生命系统油许多层组成，其实我们周围世界各种事物的结构或组成与此类似。你能图示你所在的学校的组成层次和相互关系吗？由此，你体会到以系统的视角分析各种事物的好处有哪些？ 第二章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物 基础题 判断下列表述是否正确。 组成