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褚提楼小学作业设置实施方案及细则 根据区教育局教研室作业设置及批改文件精神和镇教研室有关要求，为了培养学生良好的学习习惯，及时巩固课堂所学知识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时反馈教学效果，改进学科的教学方法，提高教学质量，特制定本次作业检查方案。 一、作业设置： 各科作业一律按区教研室作业设置要求设置，不得少设或额外加重学生的课业负担。 二、作业要求： ? 1、所有作业设置格式要求一律按区教研室作业设置要求精神执行。 ? 2、教师布置作业要结合实际有明确的目的，数学每节课、语文每课都要求布置作业和课后作业。 ? 3、作业设计要遵循精活的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。 ? 4、作业布置要适当适量，选题精要典型有针对性，坚决反对“题海战术”、“机械重复”。 ? 5、要严格要求学生保证质量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。 6、家庭作业的布置：家庭作业布置要适度、适量。一、二年级原则上不留课外作业；三、四年级的课外作业量不超过30分钟；五、六年级作业量不超过45分钟（均为语数英合计）。 三、批改要求： 1、一、二年级学生作业用铅笔书写，三至六年级学生作业用钢笔书写，教师一律用红笔批改。 2、要求语、数、英三科作业当天批阅完成并与学生反馈（每天最后一节课完成的作业除外），能面批的面批，作文必须在完成后的一周内全部批阅完。语文作业一般要求一课批改一次，数学作业一个练习批改一次，每次批改要有日期，等级评定，激励性的评价，要指出错（对的划√，错的划×），并指导学生及时改错，学生改错后教师要再作批阅。 3、作业批改要认真及时，批改要有针对性，讲究实效，批信息及时反馈给学生。做到符号清楚字迹端正明了。作业错误要圈出指明，要有批改作业的日期。作业实行“优、良、中、差”等级评价（英语“A、B、C、D”），除美术作业外的各科作业都要从书写和内容两个方面进行评价，要有一定量的批语，批语多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。做好作业批改记录。实行作业定期展评制度，使学生养成良好的作业习惯。 4、作文批改。课堂作文要求精批细改，在通览全文后，不仅要划出错别字、病句，还要有眉批、旁批、尾批，重点句段、优秀词句批注。评语要有激励性、启发性、指导性，不仅要指出问题所在，还要指明改进的方向。 5、上交作业，配套练习作业，课堂作文全批全改，家庭作业、日记、课外练笔、读书笔记等部分批改，也可适当指导学生互评互改。杜绝把学生作业本乱涂、乱画和打“×”的现象，杜绝在学生作业上写污辱性的评语。 6、要注重作业的复批。作业批改要对出现的问题分为分别问题和普通问题做到心中有数，做好分析和记录，作业讲评时着重讲解。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性。 四、检查时间及要求： 1、作业检查实行教研组周查和教导处检查相结合。学校建立作业周查制，由教研组于每周五下午进行检查；教导处除按教研室安排的常规检查外还要对教研组的检查情况和各科作业完成情况进行随机抽查。 2、每次检查都要做好检查记录，并及时与教师交流情况。 3、作业检查内容： ?? （1）作业数量是否适当。 ?? （2）学生作业是否符合规范。 ?? （3）教师批阅作业是否及时、认真。 ?? （4）学生有没有及时认真地订正，教师有无及时复批。 ?? （5）有无惩罚性作业等。 4、具体检查方式参照作业批改检查评价标准 五、作业批改检查评价标准： 作业检查评价量化积分每次每人按100分计算，具体按作业设置及完成情况、作业格式、教师批改情况、作业本保存等五项进行分值细化： 1、作业设置及完成情况。 ? 作业设置合理且完成作业量计30分，未完成作业量，一次扣2分；作业设置不合理（布置机械性作业、惩罚性作业等）一次扣10分。 2、作业格式。 ? 格式正确10分，不够正确根据情节按8、6、4得分。。 3、作业字迹。 ? 书写工整清洁10分，没有达到标准，根据实际情况按8、6、4得分。 4、教师批改情况。 ? （1）、数量：完成批改数量10分，未完成缺一次扣1分。 （2）、质量：批改细致认真10分，没有达标根据情节按8、6、 4得分。 （3）、记录：记录详细、书写认真10分，不达标根据实际情况按8、6、4得分。 （4）、批改符号：符号正确10分，不达标根据实际情况按作业设置实施方案及细则得分。 5、作业保存。 ? 作业保存整洁、完好10分，否则根据实际情况按作业设置实施方案及细则得分。 六、教师每次作业检查积分： 1、按教师所有作业得分累积的平均值计分。 2、学期末教导处和教研组得分按6:4的比例计入教师个人量化。 涧头集镇褚