自贡六中班主任培训行动方案.docVIP

自贡六中2010年班主任培训行动方案 教育部在关于教师绩效工资发放意见中指出：班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量,高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。 为了进一步加强和改进学校德育工作，通过培训来提高班主任教育能力和班级管理水平和工作能力，通过培训来建立一支素质优良的教育管理队伍，结合我校实际，特制订自贡六中班主任培训行动方案。 一、指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部进一步加强中小学班主任工作意见》为指导，以全面提升班主任综合素质和专业能力为目标，以师德建设为主线，以班主任工作基本规范和班级管理方法和创新为重点，本着“先培训，后上岗”，“突出骨干面向全员”的原则，坚持校本培训为主，集中培训和分散培训相结合，注重案例学习与实践，切实提高班主任培训的工作质量。 二、培训原则： 1、坚持集中和分散相结合的原则。培训工作由主管政教工作的书记、副校长负责，政教处具体组织实施，确保每学期集中对全校班主任培训次数不少于4次，假期再集中1次。年级组结合工作实际对班主任进行不定期分散培训。 2、注重实效原则。班主任培训，必须紧密结合德育管理实践中存在的问题拟定主题进行有针对性的培训，以提高班主任解决实际问题的能力。 3、形式多样化原则。班主任培训要紧紧围绕培训主题选择灵活交替的形式进行，可根据需要采取网络研修、自主学习、观看录像及视频、专题讲座、座谈、问题辅导、专题讨论、观摩、经验交流等有效形式。 三、培训组织领导 为加强对班主任培训工作的领导，保证我校班主任培训行动方案的顺利实施，学校成立了班主任培训工作领导小组（名单见后），负责对班主任培训工作对的统一部署，对班主任培训工作中的的重大问题进行决策。同时设立领导小组办公室（名单见后），办公室挂靠政教处，负责班主任培训工作的计划、宣传报道、组织培训、检查考核、信息收集、情况上报、联络协调、以及班主任成长档案的建立等日常具体工作。 1、领导小组 （1）．组? 长：陈树鹏?、陈国亮 副组长：赵建华、陈永琼、 （2）．成? 员：罗明泉、辜徳华、钟红律、贺 彦、刘尧坤、李丽莎 张泽仪、汪俊华、钟志刚、严德新、宗 刚、黄 鑫 2、办公室 （1）．主? 任：张泽仪 （2）．成? 员：汪俊华、钟志刚、刘华 四、培训措施 1、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定，合格以上(含合格)发给一定的奖金（在班主任绩效工资中体现）。 2、坚持每月第三周周一下午的集中培训（每月第一周周一下午为工作布置会），每学期结束再集中2—3天进行培训，保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由政教处对每位培训对象设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。 五、培训目标 1、通过班主任校级培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考核，为我校班主任培训工作搭建学习提高、交流互动，总结反思的高效平台。 2、通过专题讲座、典型案例分析和经验交流，提高我校全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力，进一步促进我校德育工作和管理水平更上新台阶。 3、通过组织班主任教师进行考察，学习兄弟学校的先进管理方法和理念，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。 4、通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，使我校班主任进一步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。 5、通过集中培训和训练，培养出一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍。 六、培训对象 1、在岗年级组长和班主任。 2、后备班主任 七、