安徽省铜都语学校九年级数学上册 实际问题与一元二次方程导学案.docVIP

课题： 一元二次方程·实际问题 (四) 自研课（时段： 晚自习 时间： 15分钟 ） 旧知链接：（1）每件衬衫盈利40元，每天可销售20件.每天共盈利 元. （2）若每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件；按此规律，若件衬衫降价x元，那么，该商场每天可多售 件. 新知自研：自研材料 某商场销售一片名牌衬衫，若每件衬衫盈利40元，平均每天可销售20件；为了扩大销售，增加利润，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施。经调查发现，若每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。 （1）若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元，每件衬衫应降价多少元？ （2）每件衬衫降价多少元时，商场平均每天盈利最多？ 解：（1）设每件衬衫应降价x元，根据题意得： （40-x）（20+2x）=1200 整理得: 解得：x1=20, x2=10 因为要尽快减少库存，所以x取20. 答：每件衬衫应降价20元。 （2）商场每天盈利（40-x）（20+2x）=-2(x-15)2+1250,当x=15时，代数式（40-x）（20+2x）的值最大，最大值为1250. 答：每件衬衫降价15元时，商场平均每天盈利最多，最大值为1250元。 展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ） 学习主题：1、经历“经济生活问题”的思考与探究，能找到“经济生活问题”中的等量关系； 2、会用一元二次方程解答“经济生活问题”. 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自 学 指 导 （ 内容·学法·时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练 ） 问 题 探 究 · 问 题 拓 展 45分 经济与我们生活密切相关,你想成为一个企业家吗?你想成为一个成功的商人吗？你想怎样才能获得更多的利润吗……那么，你必须关注下面的问题. 【学习内容】自研材料一. 【学法指导】 ·读题：结合自我经历，明确已知与问题； ·审题：商场的盈利与哪些因素有关？通过审题，本材料中的影响盈利的因素之间有关系吗？结合材料，写下你的理解. ·析题： 找到材料中的解答最主要的等量关系. 特别关注： 第（1）题中两个结果的取舍 （为什么取20，而不取10？）； 第（2）题中最大值的处理过程. 【自我探究】 通过以上的分析，你还能找到不同的等量关系吗？试着用你的等量关系进行解答. （你的思考，全班期待！） 【自我总结】有关经济生活问题，解答的一般方法及答题关键点 （10分钟） ①两人小对子 就学法指导中问题相互交流，并向对方询问一个问题. ②五人互助组 在组长的带领下： A: 自学指导中“审题”中的思考题； B：“自我探究”中的新方法. 一起来攻关： 将材料题中的“尽快减少库存”删去，对两个问题的解答将会产生怎样的影响. ③十人共同体 在行政大组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预展. （12分钟） 方案预设1·探究3 ·带领读题，逐句分析； ·理清思路，分部展示； ·总结展示，关键易错. 方案预设2·问题拓展 ·自我探究，质疑对抗； ·自我总结，互动分享； ·攻关思考，一题多做. 恰当的进行拓展展示，引燃全体同学思维的火花！ （23分钟） 同类演练： 某旅行社有100张床位，每床每晚收费10元，空床可以全部租出，若每床每晚提高2元，则