蔡元培评述.docVIP

永远的先生 ——蔡元培人物评述 他来自于封建王朝，却是民主革命的开拓者。他出身于科举制度，却成为现代教育的奠基人。在40多年中他建立了一个新的教育理念，把一所“官僚养习所”塑造成现代意义上的北京大学，而继承他理想道德那一代知识分子，为中国走向现代书写了开篇，他就是被毛主席称之为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培！ 一、当年古垒依然在，日光岩下忆英雄 晚清，既是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；既是风雨飘摇的时代，也是英雄辈出的时代。跟蔡先生同时代的那些人，只要提起他，无不为先生的高洁伟大人格所感染，为先生兼容并包思想所动容，为先生为国家教育事业贡献所钦佩。 傅斯年说：“蔡元培先生实在代表两种伟大文化：一曰，中国传统圣贤之修养；一曰，西欧自由博爱之理想。此两种文化，具其一难，兼备尤不可觏。先生殁后，此两种文化，在中国之气象已亡矣！” 梁漱溟也深有感慨：“蔡先生的了不起，首先是他能认识人，使用人，维护人。用人得当，各尽其才，使每个人都能发出自己的热和光，这力量可就大了。” 林语堂说他“软中带硬，外圆内方。” 冯友兰说他：“一介寒儒，书生本色。” 连国外著名学者杜威来中国访学时，见到北大欣欣向荣发展盛况时都曾发表感想：“拿世界各国的大学校长来比较，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的不乏其人。但是，以一个校长身份而能领导那所大学，对一个民族，对一个时代，起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二个。” 古文有所谓“立德、立功、立言”之说，芸芸众生这一世若是在某一方面有所建树便算功德圆满，而蔡先生在这三方面均有所为，则可称之为“完人”。总结先生的一生，他在新教育、新文化领域内的功德最为突出：无数人才的培养，诸多学术改革措施的落实，学术自由风气的开通，科学研究基础的奠定…… 那么，这样一位学贯中西的大家，又是如何创立卓著的学界巨功？就让我们跟着他生命的轨迹，且行且分析。 二、天降大任与是人，苦其心志劳筋骨 童年是一个充满奇幻又快乐的时代，尤其在蔡元培的家乡——浙江绍兴。这里素以人文荟萃，国学隆盛著称，自古至今留下了无数文人墨客的足迹，真可谓俯拾即是，斑斑可考。 蔡元培生于这样一个人文气息浓郁的地方，六岁便入塾破蒙读书，所学无非《百家姓》、《千字文》、《神童诗》之类，当时的他也和其他孩子一样，整天摇头晃脑，恨透了这枯燥无味的学习内容。尽管如此，他的生活还算安定舒适，父亲是钱庄经理，为人宽厚，深为人颂。母亲则是一个典型的相夫教子，贤良淑德的女子，这样的家庭不能不为人所羡慕。 但自在蔡元培11岁时，父亲便去世了，从此寡妇携弱子，生活渐进窘迫，母亲又是一个极具个性的人，从不愿接受亲戚友人的资助，靠典当首饰衣物，克勤克俭度日。即便如此，他对孩子的教育业从未放弃。蔡元培也不负寡母所望，他师从王子庄，又幸得六叔教导，幼年时就有“炉壁借光，脚伸酒坛”的佳话。在十年私塾，四年铸学斋，两年塾师生涯后，蔡元培奠定其一生的国学基础，终于在23岁那年，以一篇“怪八股”脱颖而出，考中举人。后来，又在殿试中凭借其博学强记荣升进士，升格为翰林院编修，登上了科举仕途的顶点。 我常以为有些人之所以成为了“伟大的人”，有时候也绝非他的天资真的过人，而是自幼就懂得立志，发愤图强，将一件简单的事做到纯粹，他就离成功不远了。 三、儒生都无做官意，此后唯有读书声 就在清王朝的最高学府任职的这几年，他依旧发愤求进，阅读了大量宣传改良思想、近代科学以及世界历史与现状的书籍，为他打开了瞭望资本主义文明的窗户。 正在这时，中国发先的两件事给蔡元培的思想发展了催化剂，一是中日甲午之战，堂堂以老大自居的中国被日本给击败了。二是，以康梁为首的资产阶级改良派领导的戊戌变法的失败。这样的冲击使蔡元培意识到列强宰割中国的步伐加紧了，也说明改良主义在中国是行不通的，他认定要救中国，必须培育一大批新兴人才不可。就在这国运垂危，前途茫茫之时，他扔下“满腹文章何所用？秋风起兮不如归！”的诗句，断然挂冠南下，回到家乡办了第一个新式学校——绍兴中西学堂，担任校长，至此一生与教育结下良缘。 与此同时，清政府迫于社会各层的压力宣布举办所谓的“新政”。盛怀宣为了捞取政治资本，创办“南洋公学”去培养一批懂得洋务经济的人才。蔡元培经人接受，受聘为南洋公学总教习。在他到职后，让学生接触新思想，学习新知识，立即有一股民主思想席卷这里。这必然招惹顽固派的不满，终于在“墨水瓶风波”中，学生申请全体退学，也便有了此后的爱国学社。但是，封建顽固势力在中国毕竟根深蒂固，最终在轰轰烈烈的“苏