小学生发展心理学和异常现象识别分解.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 接受精神科会诊 初步诊断“抑郁症” 精神病的特征 症状持久 一般开解、安慰不奏效 “生理性”特征：食欲下降、失眠、停经 思觉失调迹象 日常生活持续受到严重影响 母亲发觉儿子浩浩最近几个月经常重复洗手 母亲在想︰“是怎么一回事？” 玩水？ 洁癖？ 紧张？ 心理作用？ 偷懒不想做功课？ 如果你是浩浩的母亲，你会怎么办？ 观察 询问 作出假设，尝试解决 如不奏效，寻求帮助 浩浩自进入青春期，脾气愈來愈大 如你是浩浩的父母，会怎么办？ 脾气有多大，发作频率如何？ 有无明显诱引？ 对浩浩和身边的人有何影响 是浩浩一向的表现，还是有“变化”？ 心理发育 儿童出生以后的认知、情感、意志行为 等心理活动，以及能力、性格等心理特 征的发展过程。 心理发育障碍 因为各种有害因素使儿童的心理发育受 到阻碍，心理的各个方面达不到相应年 龄水平。 精神发育迟滞 以智力发育低下为主。 特定性发育障碍 以言语和语言、学校技能、运动技能等 发育延迟为主。 广泛性发育障碍 以孤独症为代表。 分 类 一组起病于中枢神经系统发育成熟（18岁）以前，以智力发育低下和社