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师范学院本科毕业生教育实习教案2011年 10 月 12日 （星期 三） 第 二节 原任课教师 实习班级0919实习科目幼儿社会教育活动与指导教学内容第四章 幼儿社会教育的途径与方法;第一节 幼儿社会教育的途径；教学目的认知：理解幼儿园社会教育的途径有哪些；能力：学会运用这些途径指导幼儿的活动；情感：在幼儿园的学习与生活中发现社会知识。重点、难点重点：专门化和非专门化社会教育活动途径各包括哪些内容难点：非专门化的社会教育途径的应用。现代化教学手段多媒体教学过程大家好，我是见习老师，今天这节课呢，有我和大家一起来学习；导入:在之前的课上呢，我们学习了幼儿社会性发展的特点，那谁知道幼儿社会性发展的特点是什么？综合来说，幼儿的社会情感具有潜移默化性，这就要求我们作为教师在教学工作中，我们要通过各种形式的渠道来将社会知识交给幼儿，那通过哪些形式呢？这就是今天我们要讲解的内容：途径。第一节 儿童社会教育的途径教学过程教学过程教学过程那什么是途径呢？教育途径就是为了实现教育目的和培养目标、完成规定的教育内容所采取的具体渠道，是在教育实践中形成的较为稳定的教育组织形式。大家回忆一下，在你们践习或城中，看到教师都通过那些渠道或者形式进行教学的？那根据同学们回忆实践时候的所见，我们可以把途径主要分为了两个大的方面：专门的教育活动、非专门的社会教育活动。那首先我们来看专门的社