008 谈理课堂中的“对话教学”-范功怀.docVIP

浅谈物理课堂中的“对话教学” 永泰三中 范功怀 摘要：“对话教学”作为课堂教学的一种活动方式，要求教师将课堂教学的重点放在对学生学习活动的组织、指导和合作上。教师如何通过启发、交流、评价等多种形式的“对话”方式，提高学生课堂学习的主动性和参与度，推进学生的思维深入互动。笔者通过对“对话教学”的学习和实践，就以上问题结合课例谈谈物理课堂中的对话教学及体会。 　　关键词：物理课堂　对话教学　有效 ?　　巴西著名的教育家弗莱雷认为，教育具有对话性，教学应该是对话性的活动。美国著名心理学家斯腾伯格也提出了思维教学三种策略，其中以思维为基础的问答策略，就是一种平等对话策略。目前，“对话教学”作为一种新课改理念下的一种教学活动方式，已经引起界内专家的高度关注。笔者也对“对话教学”做了进一步的探究、实践和思考。本文就对话教学、对话教学的尝试与体会，在此与各位同仁交流。 ?　 一、对话教学的含义 ?　“对话教学，是在相互理解、信任和平等的基础上，师生之间以口头语言、书面语言和肢体语言等语言形式为中介，通过彼此间的交往互动，达到学习主体自主和自由发展的教学方式。简而言之，对话教学就是平等的学习主体间的语言互动，对话的过程是一个异中求同、同中求异的多向思维过程；是一个主体与他人沟通、合作的行为和展开探究对象意义的行为”。在物理课堂中，我们追求的是以思维为基础的问答对话，即平等式对话，它包括师生间的