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§3—2水的电离和溶液的pH4 教学目标 1．使学生了解水的电离和水的离子积。 2．使学生了解溶液的酸碱性和pH的关系。 3．使学生掌握纯水及溶液中离子浓度及溶液pH、离子积常数的有关计算及换算。 4．培养学生对知识的迁移能力及分析问题、解决问题的能力，并对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。 教学重点 水的离子积、 c(H+) 、pH与溶液酸碱性的关系。 教学难点 水的离子积，有关pH的简单计算。 教学方法 采用类比、推理法，以讲、练结合为主。 教具准备 投影仪、电脑 教学过程 第二课时 [复习提问]常温下，溶液中的 c(H+) 和c(OH—)有什么关系? 乘积等于1×10—14 [师]溶液的酸碱性由什么决定? 由H+和OH—浓度的相对大小决定 [引入新课]既然溶液中H+和OH—浓度的乘积为一常数，那么只要我们知道溶液中的H+或OH—浓度，就会知道溶液显酸性还是显碱性，如某溶液中H+浓度为1×10—9 mol·L—1 ，我们一看就知道该溶液显碱性，但对于很稀的溶液，离子浓度小，用H+或OH—浓度来表示其酸碱性很不方便，因此，在化学上常用pH来表示溶液的酸碱性，我们这节课就学习pH的有关计算。 [板书] 2．溶液的pH [师]我们已经知道，常温下pH=7时溶液呈中性，pH＞7溶液显碱性，pH＜7溶液显酸性