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第六章 幼儿社会性学习与教育 第一节 社会性概述 第二节 幼儿社会能力与学习 第三节 幼儿的同伴关系 第四节 幼儿社会性学习与教育的理论 热点关注：儿童心理理论 第一节 社会性概述 一、社会性发展的概念 指在一定社会环境的影响下，儿童向着社会要求的方向不断发展并逐渐达到这种要求的过程。它是每个儿童成为负责任的、有独立行为能力的社会成员的必经途径。它既离不开与社会群体、集体、个人的相互作用和相互影响，也离不开个体主动积极地掌握社会经验和社会关系系统的活动。 第一节 社会性概述 二、社会性发展的意义 （一）从个体角度理解 （二）从社会角度理解 首先，社会化保证了社会的正常运转和发展； 其次，通过社会化，儿童接受了某个社会的共同社会文化和社会目标，其一致性是确保社会的稳定和正常秩序的重要因素； 再次，社会化是传递人类知识，延续社会文化的重要途径； 最后，社会化推动了社会的进步和发展。 第一节 社会性概述 三、社会化的特点 （一）遗传素质是儿童社会化的基础 （二）儿童社会化是通过儿童与其他个体和群体的相互作用而实现的 （三）儿童社会化是共性和个性的统一 （四）社会化是终身的过程 第一节 社会性概述 四、社会