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课　堂　教　学　教　案 时间：年　月　日 课题 有趣的汉字（4——6） 审查人 年 月　日 教 学 内 容 　　　制定和交流小组活动计划、体会汉字的神奇。阅读相关资料，查找更多与汉字有关的资料 教 学 目 标 １、开展“有趣的汉字”综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。 ２、通过综合性学习，学习制定活动计划，培养探究合作意识。 3．通过阅读《“册”，“典”，“删”的来历》，体会汉字文化的丰富有趣。 教 学 准 备 汉字资料 字谜 教学过程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 ?????? 一、激趣导入，揭示学习内容 1．激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。 2．介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 二、合作学习，制定学习计划 1．分组：自由组合成合作小组。每组7－8人，选出小组负责人。 2．制定计划： “有趣的汉字”活动计划 活动时间：　x月x日 活动地点：　x　x家 活动内容： （1）搜集或自编字谜 （2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解