汉语口语强化训练情况汇报.docVIP

喀什市第二十二中学 关于加强师生汉语口语强化训练情况汇报 一、汉语口语现状 喀什市第二十二中学是由原二十二中纯民语系完全中学与东艾力克小学7村、8村师生合并而成，学校生源基础较差，教师双语水平差，学校双语班开设少。目前，共有39个教学班，1500多名学生，只有12个双语班，而且双语班汉语水平也很低，尤其是在口语和听力方面，一大半学生都存在部分听不懂的问题。 全校170多名教师中，专任教师中普通话测试合格的不到10名，参加汉语水平等级考试的100名教师中，（其中“双语”教师过关28名）已参加各级“双语”培训的有几名（地区级1名，市级1名）。双语普及率15.8%，能够适应双语教学的老师很少。 二、原因分析 造成学校目前汉语口语基础薄弱的原因大致有以下几个方面： 1、学生生源基础差。 2、双语教师队伍水平不高，能胜任双语教学工作的教师少。 3、学校师生学习汉语的氛围、兴趣不浓。 4、缺乏对汉语口语水平检测与评价机制。 5、小学部45岁以上教师比例过大。 三、汉语口语强化对策 基于以上的种种原因，本学期自从新的领导班子上任以来，通过领导班子调研、了解、分析，目前学校采取了一系列口语强化对策，包括如下几个方面： （一）制定并实施师生“每日十句”汉语口语强化训练方案。 训练目标： 1、每周学会说十句指定的汉语。（内容附后） 2、语音要求要标准，词汇、语法要求要正确无误，语调自然，表达流畅。 3