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第三章成语语义透明度分析以及等级划分 一、成语语义透明度分析 （一）成语语义透明度分析的意义 词汇教学在对外汉语教学中，占有极其重要的地位。而在词汇教学中，词义教学的作用是不容忽视的。学生只有在了解词语意义的基础上才能灵活地运用词语。对于以汉语为第二语言学习者来说，在中高级阶段，数量众多的成语是他们无法回避的学习任务之一，能否准确无误的理解并使用成语也是衡量他们汉语学习成绩的标志之一。，对外汉语成语教学也十分重视成语语义教学，对成语意义理解和使用的不准确是学习者成语习得中最易出现的问题。 汉语成语是一种人们在长期的社会交际中广泛地相沿习用的结构定型、意义完整词组。强调成语意义的完整性并不意味着忽视成语语素义的作用。成语的整体意义表示和大家不一样。按组词能力划分成自由语素自由语素自由语素王文光先生在《就多义词的基本义和转义的关系与黄伯荣廖序东先 生商榷》多义词的多个意义可分本义和转义。即本义加转义等于多义词的所有意义，这适合于任何一个多义词。这是从“纵”的角度来看问题。再从“横”的角度来看， 多义词在同一个历史阶段的运用中，有的意义使用频率高，是最常用的，称为基本义(或叫常用义)， 其他义使用频率低，叫做非常用义。基本义和非常用义相加也等于多义词的所有意义。身体力行身体古义亲身经验。词在现代最常用的意义本大纲是一个规范性的汉语水平词汇和汉字大纲，是我国基础汉语水平、初中等汉语水平、高