大修館書店『古典1改訂版』（古典）観点別評価規準例漢文途中から.docVIP

■大修館書店『新編古典 改訂版』（古典050）観点別評価規準例 教材 学習の目標 観点別評価規準例 評価方法 安倍晴明 ?文章を正確に読み比べ、その違いを認識する。 関心?意欲?態度 ?教材に興味をもって学習に取り組んでいる。 ?現代の小説とその典拠となった説話を読みくらべ、古典の魅力を確認している。 話す?聞く能力 ?『今昔物語集』と小説『陰陽師』をそれぞれ音読し、おもしろさを味わっている。 ?二つの文章を読み比べ、小説では『今昔物語集』がどのように生かされているかを話し合っている。 読む能力 ?『今昔物語集』と小説『陰陽師』を読み、それぞれ話の展開を理解している。 ?『今昔物語集』と小説『陰陽師』を読み比べながら、登場人物とその関係を読み取っている。 ?漫画『陰陽師』の画を参照して登場人物の関係を確認している。 ?安倍晴明の人物像を読み取っている。 知識?理解 ?導入文を読み、「陰陽師」とは何かについて基本的な事柄を理解している。 ?小説『陰陽師』と『今昔物語集』との関係を理解している。 観察?自己評価 観察?自己評価 観察?自己評価?相互評価 観察?自己評価?相互評価 観察?ノート?定期考査 観察?ノート?定期考査 観察?ノート?定期考査 観察?ノート?定期考査 観察?ノート?ワークシート?定期考査 観察?ノート?ワークシー