五年级小组建设细则.docVIP

五年级小组建设方案 一、组建原则 1 、根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力等方面组成学习能力相当的学习小组，使小组成员具有互补性和个性化。同时促进组内合作与组间竞争。 2 、 在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“磨合期”，便于小组管理，同时，融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大提高了学生自主参与的积极性。 3、“小组互助学习”的原则 二、学习小组组建程序 1、小组建设 A 、创设组名： B 、创意组训： C 、制作组标： D 、确定目标： 2、学生分组：由班主任、任课教师和班长、学习委员、课代表一起，对全班学生按性别、成绩、能力等因素进行均衡组合，分成4个小组，每组4人，并推选出组织能力强的学生任组长。分为A、B、C三层，各小组公平竞争。 3、学习小组长定位与职责： 学习小组长要有极强的学习能力和良好的学习习惯。学习成绩不一定最好，但组织能力一定要强。 （1）指导学科组长组织实施好每节课的课堂展示、讨论和自学。 （2）小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。确保每个小组成员实现高效学习，都达到“跳一跳够得着”的学习目标，最终实现学习小组的整体学习目标； （3