山东省高中史培训优秀案例《梨园春秋》教学设计 孙振楚.docVIP

《梨园春秋》教学设计 ◆广东省东莞市第一中学 孙振楚 （一）教学内容 第三册第二单元《中国古代文艺长廊》的最后一课。主要介绍了中国的戏曲艺术产生与发展的历程。教材共分三目：大傩之舞、南戏与杂剧以及徽班进京，以此向学生展示我国古代辉煌的文化艺术成就，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族自豪感，培养爱国主义情操。 （二）学生分析 由于地域和语言的差异，东莞的大多数学生对京剧的了解甚少，更谈不上喜欢。但对本土粤剧则相对比较熟悉，尤其是女生。所以在了解本课内容之前，我们可以从大多数学生接触比较多的粤剧入手，采用灵活多变的方式，寻求共鸣点，激发学生的学习兴趣。 （三）设计思想 1、以“学生发展为本”。从学生及其学习的角度出发，去考虑学生需要学习什么，能够学习什么和怎样去学习，关注学生学习戏曲的动机、兴趣，充分发挥学生自主学习的作用。 2、由近及远，注重与学生生活经验的联系，创设情境，让学生动手动脑动口去体验戏剧，研究戏剧。 3、充分利用多媒体的直观优势，引导学生欣赏戏剧经典片断，使学生身临其境地去感受戏剧，了解戏剧。 4、发挥教师重要的导向作用，设计一些有思考力度的问题激发学生思考和探索的兴趣。培养学生的历史思维能力。 5、课堂不追求表面的热闹，学生参与课堂应与积极的情感体验和深层次的思维参与为核心。 （四）教学目标 1、知识与能力 A 、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框