在爸爸妈妈关心下成长.docVIP

第一课时 教学内容：教材第8-9页 教学目标： 1、感知爸爸妈妈为自己的健康成长付出的无私的爱，使学生体验和认识到自己是在爸爸妈妈的关心下成长的。 2、培养学生根据活动目标搜集资料、加工、整合信息的能力。 3、通过调查、寻访、共同回忆亲情等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1、感知爸爸妈妈为自己的健康成长付出的无私的爱，使学生体验和认识到自己是在爸爸妈妈的关心下成长的。 2、培养根据活动目标搜集资料、加工、整合信息的能力。 3、通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。。 【活动方案】 活动一：观察收藏品，激发探索情 (1)观看物品。（课件出示的小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车等） 这些东西你们熟悉吗？什么时候用过的？ (2)展示自己课前搜集来的小时候用过的小物品。 活动二：感受成长足迹，体验生活快乐 大家在小组内互相看看说说这些物品，放在身上比一比，拿起来玩一玩，怎么样？各小组活动： 1. 看看、比比活动： (1)学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印的图，与现在的脚比一比。也可以分别量一量，记下来。 (2)用毛衫与身上的衣服比一比，发现了什么？用自己的话叙述一下。 (3)小帽子与现在的头比，得出什么结论：头也长大了。 (4)小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。 …… (5)小组活动的小结： 小朋友们，通过刚才大家的看看比比，你们发现了什么？ 2.问问、称称、量量活动 (1)实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（分别上台介绍：当时自己 的体重、身高）。 (2)现在称一称：教室的一角放一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。 (3)请你对比一下，你又发现了什么？心中会产生什 么疑问吗？ (4)那么自己究竟是怎样长大的呢？ 3.幸福的回忆活动 请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？ 4.妈妈真情诉说活动 (1)观看生活片段录像。 (2)请出另外一位家长：说说我的孩子——介绍孩子成长中，最感人的一个故事。 (3) 在爸爸、妈妈的关心、爱护下，我们就这样一天天、一天天地长大了，其实生活中爸爸妈妈关心我们的事还有很多很多，你们记得吗？先想一想，然后说给你的小伙伴听。 小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将父母关爱自己的故事告诉好朋友。 勇敢地站起来说给大家听一听。 (4) 亲情碰撞。 *邀请家长和孩子参加游戏。*宣布游戏规则。*进行游戏 a爱好（家长先写出孩子最喜欢做的两件事，孩子后说出，核对碰撞） b吃鸡、鱼（是不是经常吃鸡和鱼？你是否记得爸爸妈妈把哪个部位给你吃？家长将答案先写在题板上，后孩子回答，核对碰撞） c愿望（对于孩子，你最大的愿望是什么？家长将答案写在题板上，后交流） (5)夸夸父母：在你们的成长中，爸爸妈妈操碎了心，为你们的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的爸爸妈妈？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。 (6)总结： 我们成长的每一个足迹，都浇灌了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学写字、学做人，他们是我们的第一任老师。 听了爸爸、妈妈关爱孩子的故事，你有什么感想？ 活动三：写下亲情悄悄话，温暖父母心 1.填写：爸爸，我想对您说：___________。妈妈，我想对您说：___________。 2.交流悄悄话，相互启发，共受教育。 3.小组讨论交流：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？ 【检测反馈】 记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。 （一）观察收藏品，激发探索情 (1)观看物品。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一组非常有趣的照片，请看——（课件出示的小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车等） 师：这些东西你们熟悉吗？什么时候用过的？ (2)展示自己课前搜集来的小时候用过的小物品。 师：小朋友，小时候的物品我们还好好保留着，但是现在已经用不着了！因为——（生齐说：我们已经长大了！）从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？用什么方法能证明你长大的足迹呢？请小朋友们跟着老师一起去寻找成长的足迹吧！ （二）感受成长足迹，体验生活快乐 大家在小组内互相看看，说说，放在身上比一比，拿起来玩一玩，怎么样？各小组活动： 1. 看看、比比活动： 小组活动的小结： 小朋友们，通过刚才大家的看看比比，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受） 2.问问、称称、量量活动 (1)实物演示：搜集自