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取得本科双学历、研究生学历或硕士学位（含在读在职研究生或第二学士学位）。中级及以上专业技术职务证书。取得教师系列中级及以上专业技术职务。 ②高级工及以上职业资格证书。 ③社会认可的国际知名企业专业技术认证证书。 ④德育和文化基础课教师参与某一专业的教学改革，撰写本学科在某一专业领域中应用的校本教材。 北京市职业院校优秀青年骨干教师培养考核指标体系（试行） 一级指标 （权重%） 二级指标 指标要素 考核方式（支撑材料） 考核权重 （%） 1.基本条件 15 1.1学历 取得本科双学历、研究生学历或硕士学位（含在读在职研究生或第二学士学位）。 学历或学位证书复印件或在读证明。 3 1.2职称 取得教师系列中级及以上专业技术职务。 中级及以上专业技术职务证书。 3 1.3双师素质 取得与本专业相关的非教师系列专业技术职务或职业资格证书。 德育和文化基础课教师应了解本学科在某一专业领域的应用，积极探索德育和文化基础课与专业课相结合，探索德育和文化基础课程的职业教育特色和提高学生综合素质的有效途径。 ①中级及以上专业技术职务证书。 ②高级工及以上职业资格证书。 ③社会认可的国际知名企业专业技术认证证书。 ④德育和文化基础课教师参与某一专业的教学改革，撰写本学科在某一专业领域中应用的校本教材。 7 (四选一) 1.4学术团体及社会兼职 参加区县级及以上专业学术团体，行业技术协会