现阶段农村中小学现象分析及对对策的研究报告.docVIP

现阶段农村中小学 厌学现象分析及对策的研究报告 永兴县马田中学校本教研课题组 执笔 王勋桃 王荣碧 一、课题原由 随着国门的开放，现代生活的渗透，我们在教育教学工作的实践中，既欣喜地看到全面推行素质教育给学校带来的生机，也冷静地发现在普及九年义务制教育过程中出现的新现象、新问题。近几年来，农村中小学生的厌学情绪日趋严重，这一现象引起了我们的高度重视和深思，据此，我们初步作了各方面的调查了解，深刻地剖析现阶段学生厌学生理和心理产生的根源，为从根本上扭转这一被动局面寻找对策。重新找回优良的校风和力争上游的学风，为国家培养有用之才，为人民培养造福之人。这就是我们研究这一课题的原由。 二、理论基础 （一）邓小平教育理论——关于教育提出了“三个面向”和“四有新人”的观点。 （二）立体教育理论——主体教育就是培养发展教育对象的独立性、主动性、创造性等立体意识和相应的主体能力，让学生主动参与教育行为的全过程，使他们真正成为教育教学认识活动和实践活动的主体，从而具备主动发展的内在因素。 （三）生理学理论（略） （四）心理学理论（略） （五）创新教育理论（略） （六）愉悦学习理论（略） 三、研究目的 1、通过课题的研究，了解学生厌学的诸多原因。 2、通过课题的研究，寻找转变学生厌学的对策。 3、通过课题的研究，找出教育教学中良性循环的规律和方法，避免以后的教育教学重蹈覆辙。 四、研究内