2013年山東现代技术导论真题4.docxVIP

(1) 教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：（1）多维性；（2）（ ）；（3）阶段性；（4）差异性。?A:动态性B: 发展性C:科学性D:民主性(2) 实物媒体的作用是（ ）。?A:表示感觉媒体B:存储、传输、显示逻辑媒体C:传递数字化信息D:处理数字信号(3) （ ）打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化。?A:共享性B:开放性C:交互性D:协作性(4) Photoshop从功能上看可分为（ ）、图像合成、校色调色及特效制作部分。?A:图像编辑B:图像处理C:图像分析D:图像制作(5) 数码摄像机与模拟摄像机最大的区别就在于（ ）。?A:光电转换的设备B:以数字方式记录拍摄的声光信息。C:以数字方式处理视频D:画面质量更加清晰、逼真(6) 对声波波形幅度的数字化表示称为（ ）。?A:量化B:采样C:记录D:采取(7) 信息技术一方面使教师的知识传递者这一角色趋于过时，另一方面又强化了教师的学习（ ）身份。?A:合作者B:领导者C:服务者D:指导者(8) 在多媒体学习材料中，各画面之间好像有无形的链条互相串联，这种无形的链条被称为超链，这种带超链的多媒体又称为（ ）。?A:多媒体B:超媒体C:智能媒体D:超链媒体(9) 教育技术的AECT’94定义，教育技术的研究形态是（ ）和实践。?A:理论B:创新C:学习D:构思(10) 专题学习网站中的结构化专题