1.1.2生活中的立体图形A要点.ppt

课前回顾：(2分钟) 1、常见的几何体有哪些？ 2、棱柱和圆柱的异同点是什么？ 自学指导2：（1分钟） 认真阅读课本P6的“想一想”与第二个“议一议”， 思考： 1、完成“想一想”，“议一议”； 2、认识点、线、面，感受点、线、面、体之 间存在什么关系？ 小结：（2分钟） 这一节课我们学习了哪些知识？ 板书设计 * * * 备课组：七年级数学组 主备人： 庄 海 杰 议课组长：庄 海 杰 议课时间：2015.8.26 上课时间：2015.8.29 1.1.2生活中的立体图形(A) 七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 顶点数V＋面数F－2＝棱数E 学习目标（1分钟） 1、能够指出几何体中的点、线、面，并数出各个数量。 2、观察图形，体会点、线、面、体 之间存在的关系 自学指导1：（1分钟） 认真阅读课本P5至P6的第一个“议一议”，思考： 1.点、线、面是如何形成的？ 2.六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平面吗？ 3.圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 4.六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？ 学生自学，教师巡视（5分钟） 4.圆柱的侧面和底面相交成____条线，它们都是___线，是___形。 3.圆柱是由____个面围成的，其中 两个面是____面，一个面是___面。 3 平 曲 2 曲 圆 自学检测1（7分钟） 1.正方体是由_____面围成的,它们都是____。 2.正方体有____个顶点，经过每个顶点有____条边，共_____条棱。 8 3 6个 平的 12 5、图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？ 它们是平的还是曲的？ 解：（1）三棱柱是由5个面构成的，都是平面; （2）圆锥是由2个面构成的，侧面是曲面，底面是 平面。 第5题 6、图中的棱柱是几棱柱？它是由几个面围成的？它们是平的还是曲的？ 解：五棱柱；它是由7个面构成的；它们都是平面。 学生自学，教师巡视（3分钟） 1、点线面在运动过程中与几何体的关系： 点动成____,例如：_____________; 线动成____,例如：_____________; 面动成____例如：______________。 2、完成课本P7“随堂练习”。 自学检测2：（5分钟） 线 面 体 流星的轨迹 汽车雨刷 电风扇的扇叶转动 讨论、点拨、更正 （3分钟） 分组讨论：对于同一个平面图形通过旋转所得到的立体图形是唯一的吗？并举例说明。 解：不唯一，如下图： ① ② 1、组成图形的三种元素：点、线、面； 2、点、线、面、体之间的关系： （1）点动成线，线动成面,面动成体； （2）线与线相交得到点，面与面相交得到线。 （3）顶点数V＋面数F－2＝棱数E 当堂训练：（15分钟） 2.围成六棱柱的面的个数有 ，底面是 边形，共有____条棱。 1.长方体是由 个面围成的，这些面都是____面，有 个顶点，每个顶点都经过 条棱。 6 平 8 3 8个 六 18 3．飞机表演“飞机拉线”，我们用数学知识可解释为点动 成线，用数学知识解释下列现象： （1）一只小蚂蚁行走留下的路线可解释为: __________． （2）自行车辐条运动形成的图形可解释为: __________． （3）一个圆沿着它的一条直径旋转形成图形可解释 为:__________． 4.球可以看成是一个_____绕 _______________ 旋转一 周而得到。 直径所在的直线 半圆 点动成线 线动成面 面动成体 5.右图1-1是由下面哪个图形绕虚线旋转一周所形成 的（ ） 6.下图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是 ( ) A D （中考链接）7、现有一个长为4厘米，宽为3厘米的长方形，绕它的一边所在直线旋转一周，得到圆柱的体积是多少？ 解：（1）当绕长旋转时，如图1， 所得圆柱的体积是： V=πr2h=π×32×4=36π（cm3） （2）当绕宽旋转时，如图2， 所得圆柱的体积是： V=πr2h=π×42×3=48π（cm3） 答：所得到的圆柱的体积是48πcm3或36πcm3. 图1 图2 侧面（个） n棱柱 …… 六棱柱 五棱柱 四棱柱 三棱柱 侧棱（条） 面 (个) 棱 （条） 顶点（个） 6 9 5 3 3 8 12 6 4 4 10 15 7 5 5 12 18 8 6 6 2n 3n n+2 n n 8、选做题： 思考： 顶点数、棱数、面数有什么规律？ 顶点数＋面数－2＝棱数 点动成线 线动成面 面动