[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校八年级生物上册学导设计方案：4.1.3果实和种子的形成2.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 路建明 果实和种子的形成? 问题解决课 9．14 [来源:Z,xx,k.Com] 学导目标[来源:学,科,网Z,X,X,K] ?学习目标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能：①熟记雌蕊的结构，熟记果实和种子各结构的发育来源。②能够描述双受精的基本过程，③明确单子叶植物和双子叶植物种子的结构特点并能区分它们之间的异同点。[来源:学+科+网] 过程与方法：通过探究和观察实验，体验和领悟科学探究的一般方法。[来源:Zxxk.Com] 情感态度价值观：结合果实和种子的形成，拓展学习我国农业科学工作者在培育新品种方面的贡献，感受农业科学给社会带来的巨大变化。 学导重点及方法 重难点分析 学习重点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果；双子叶植物种子和单子叶植物种子的结构以及它们之间的异同点。 学习难点：果实和种子形成过程中子房的各个部分结构发育的结果，结构多，名称易混。 问题预设 1、一朵完整的花经过传粉、受精后如何发育成果实和种子？（一一对应关系） 2、菜豆与玉米种子各有什么结构？ 3、总结归纳出单子叶植物和双子叶植物种子的结构有什么相同点和不同点？一粒玉米、小麦是一粒种子吗？面粉来自小麦的什么结构？ 4、你认为大豆、玉米种子中的营养物质各贮存在哪种结构中？贮存营养物质的作用是什么？ 过 程 时控 学导内容设计