[中学联盟]江苏省丹徒区世业实验学校人教版八年级地理上册2.2中国的气候教案.docVIP

第二节中国的气候 教案设计 “影响气候的因素和气候的地区差异”一节是人教版义务教材第一册第 四章教学中的重点和难点，是讲述气候知识的关键所在，理论性、概括性较 强、难度较大。我在教学过程中针对初一学生的年龄特征，采用讲解图表、 联系实际、巩固练习，收到了较好的效果。现归纳如下： 一、利用图表形式，提炼教材内容，让学生较快地掌握学习内容。 影响气候的因素[来源:学科网] 这张联系图表，简明扼要，层次清楚，能使学生对影响气候的因素及其 形成原因有较清醒的认识。[来源:Zxxk.Com] 2.气候的地区差异 通过此表使学生了解由于影响世界各地气候的因素不同，不同地区的水 热情况不一样，气候就出现了地区差异。 二、列举学生日常生活中能够亲身体验到的事例，让学 生进一步理解和牢固记忆教材内容。 讲纬度因素时，列举我国冬季南北气候相差很大的事例。向学生提出问 题，为什么冬季时人们在黑龙江省的室外一般要穿皮衣，戴皮帽才能御寒； 而海南岛人穿夹衣就行了？学生回答后，教师再帮助完善答案。[来源:学科网ZXXK] 讲海陆因素时，列举学生在海水中游泳的事例（我校地处北部湾畔，学 生大都在海水里游过泳）。提问学生为什么夏季（白天）在海水中游泳时， 海水的气温比陆地气温要低；晚上游泳时，水中比岸上要暖和。学生回答后， 教师小结：夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季则相反。一年或一昼夜的气 温变化，