整式的乘除因式分解导学案.docVIP

15.1.1 同底数幂的乘法 项目 内容 纠错反思 学习目标 1、探究同底数幂的乘法法则。 2、会用式子和文字正确描述同底数幂的乘法法则。 3、熟练运用同底数幂的乘法法则进行计算。 诱思导学 一、温故知新： 问题：世界排名第五、亚洲第一的巨型计算机——“天河一号” 上个月在我国武汉研制成功，“天河一号”每秒钟可进行104运算，问：它工作102秒共运算多少次？（列式并猜测计算结果） 二、自主探究，合作展示： 探究：先根据幂的意义独立填空，再与同桌讨论计算结果有什么规律？ １．２３×２４＝(２×２×２)(２×２×２×２) ＝2( ) a2×a6=______________________________=a( ) 2.根据1中的规律,以幂的形式写出结果: 102×104=____ 32×33=____ (-10)2×(-10)4=____ a2×a3=____ 3.猜一猜:am · an=_________ (m、n都是正整数）你能证明吗？ 4.通过以上的计算，观察等式左、右两边的底数、指数怎样变化的？你能用自己的话来概括这一性质吗？同底数幂相乘，___________________,______________________。 5.=___________________。 思考：三个以上同底数幂相乘，上述性质还成立吗？ 三 新知应用： 例：计算：(1)(-5) (-5)2 (-5)3 (2)(a+b)3 (a+b)5 例题反思： 展示讨论 1、10×10×10×10×10可以写成 形式？ 2. 表示 ？ 3.什么叫作乘方？ 4、 表示的意义是什么？其中a、n、分别叫做什么？ 5．认真读课本141页，结合导学案你能自己总结出同底数幂的乘法法则吗？尝试一下，一定行！ 6.用你找到的规律解决下面的问题，你能做到吗？ 课堂检测 1、判断正误： ⑴ （ ） ⑵ （ ） ⑶ （ ） ⑷ （ ） 2、选择： ⑴可写成 （ ） A 、 B、 C、 D、 ⑵在等式中，括号里面的代数式应当是（ ） A、 B、 C、 D、 ⑶若，，则的值为 （ ） A、8 B、15 C、 D、 作业布置与目标反思 课本142页 1. 2. 3. 4 15.1.2幂的乘方 项目 内容 纠错反思 学习目标 1.能用语言表达幂的性质及表达式。 2. 会用幂的乘方性质进行计算。 诱思导学 一、温故知新： 1、同底数幂相乘的法则是什么？ =____________________( ) 填空：（1）（ ）= （2）( )= 二、自主学习 合作探究 探究一： (1)表示_____个a相乘，用式子表示：= (2)(3) 问题：通过上面的练习，你的发现了什么规律？公式：：（m、n为正整数） 探究二： 例题：1． 2. 3. 例题反思： 展示讨论 1 认真回忆前面所学的幂，结合同底数幂的乘法，尝试找出法则。 2 认真阅读课本142-143页，结合导学案总结出幂的乘方的计算方法。 3 独立完成后面的练习，你一定行的！ 课堂检测 1.［(x+y)3］4 2. 3. 4.(1)如果xm =4，则x=_____. (2)已知am=2,an=3求a2m+3n的值。 作业布置与目标反思 课题： 15.1.3 积的乘方 项目 内容 纠错反思 学习目标 1. 能用语言表达积的乘方性质及表达式。 2. 会用积的乘方性质进行计算。 诱思导学 一、温故知新： 1、同底数幂相乘的法则是什么？ =____________________( ) 2. 幂的乘方的法则是什么？ 二、自主学习 合作探究 探究一：(1) （2）单项式 3、一般地，有：_________________________________ 符号表示：____________________________________ 语言叙述：__________________