新教科版《皂泡儿》教学设计.docVIP

《肥皂泡儿》教学设计 教学目标： 1、认识12个字，会写10个字。着重指导学生学写带有部首“车” 的生字。 2、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文最后一段。 3、了解课文内容，了解做泡泡—吹泡泡—看泡泡的详细过程。 教学重、难点： 通过品词析句学习作者真实具体的描写，口味本文语言文字的生动性。让学生在各种形式的反复朗读中理解课文内容，有感情地朗读课文。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时（1） 一、联系生活，情境导入 师：我国著名作家冰心的童年和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，她吹的肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想。今天我们就来学习这篇课文，共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。体会冰心奶奶描写肥皂泡时用词的恰当、准确。（板书课题，学生齐读） 二、初读感知，自主学文 过渡：通过自主学文，对课文有了初步的了解，我们进一步学习课文 三、再读课文，读中感悟 1、出示学习指导：课文围绕肥皂泡讲了做泡泡—吹泡泡—看泡泡。让你最感兴趣的是哪部分？谁愿意把你喜欢的语句读一读，一边读一边想像着画面，把你想到的画面读出来，并说说你的理由。 2、学生活动再次吹肥皂泡激发学习乐趣。 师：我们已经了解怎么吹肥皂泡了。现在就来吹一吹，吹时一定要注意观察，看看谁吹的泡泡最美