2016年3月11日教师培训.ppt

1.当学生上课不注意听讲时应该怎么办？ （ 1 ）运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，要以马上停止讲课，引起他的注意并提示他注意听课；或者运用提问法，对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归。 （ 2 ）事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生，要注意运用目标牵动法，根据学生的个性差异，设立分层的教学目标，使学生的注意力有集中的指向性；教学设计要科学、生动、有趣、直观，通过精湛的教学艺术，牢牢吸引学生的注意力，使其精神不游离于课堂。 （ 3 ）培养学生良好的听课习惯，介绍培养注意力的方法。例如五到听课法，耳听、眼看、口说、手写、脑动，加强头脑处理信息能力、培养注意力，或运用短时市郊记忆法，训练注意力的集中。 2.当学生的问题教师一时解答不出来时应 该怎么办？ （1 ）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。 （ 2 ）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，一起讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。 （ 3 ）如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 3.当遇到 “ 学困生 ” 时应该怎么办？ （ 1 ）千万不要对 “ 学困