八年级科学下册第2章 空气与生命 第一节 空气 课件浙教版(一).pptVIP

一．教材分析 《空气》是（浙教版）教科书《科学》八年级下册空气与生命单元的第一节课。 二、学生分析 1、学生已有知识 2、学生已有方法基础 3、学生能力分析 三、教学目标 根据科学大纲要求和教材内容以及学生实际情况，确立本课的教学目标为： 1、知识目标 2、技能目标 3、情感目标 四、教材重点、难点 重点：空气的主要成分，各主要成分的体积分数，空气的利用。 难点：通过实验得出空气中氧气的体积分数。 五、教法与学法 教法：任务驱动法、演示法、启发式教学法 学法： （1）自主学习法（2）小组讨论、合作探究法（3）科学猜想法 六、教学过程设计 （一）引出课题。 1、展示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。 2、提出课题：空气中还有许多有趣的秘密，今天我们再用实验的方法来探究空气，看看是否有新的发现。 （二）空气的成分 活动一：三个实验分别检测出空气中含有二氧化碳、氧气、水分。 活动二：测定空气中氧气的含量 ①提出问题：在小学自然常识课里有这样一个实验，在盛有水的水槽里点燃一支蜡烛，然后用钟把它罩住，实验结果如何？ 这一实验说明什么？ ②演示：测定空气中氧气含量的实验。 提出问题，做好铺垫。 如：（1）红磷在集气瓶燃烧时，看到了什么现象？ （2）燃烧着的红磷为什么熄灭了？ （3）水面为什么只能上升到一定高度等。 3 、其它成分 教师适当介绍空气成分的发现史。 （三）空气的利用 采用以学生自主学习为主，课外调查、多媒体等辅助教学的方法。 自主学习:（以任务单的形式提供给学生） 阅读材料(氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体) 回答下列问题： 1、氧气的用途 （1） 举例： （2） 举例： 2、二氧化碳的用途 3、氮气的利用 （1）氮是构成人体 的主要元素。 （2）氮气是一种 色、 味、化学性质 。 （3）用途： 。 4、稀有气体的利用 （1）稀有气体又叫 气体，包括 等气体。 （2）稀有气体化学性质 ，常用做 。 （3）稀有气体在通电时能 ， 可制成电光源。 （四）、小结 通过本节课的学习，我们了解空气的主要成分，了解组成空气各主要成分的体积分数，同时还学习到空气的利用价值。对于空气有了新的认识和了解. （五）、作业设计 思考题：空气成分测定的实验中钟罩内水位上升不足1/5的原因有哪些？ * * * * * * * * * * * * * * * * 第一节 空气 第一节 空气 板书设计 空气的利用：…… N2 O2 CO2 稀有气体 其他气体和杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% 体积分数 成分 作用 ……… ……… ……… ……… ………