八年级科学下册：第2章第6节 然界中氧和碳的循环学案（第一课时）（无答案）浙教版.docVIP

§2.6然界中氧和碳的循环 第一课时 课前检查： 　1、空气的组成成分有哪些？其中氧气的体积分数是 ，二氧化碳的体积分数 。中考资源网 　2、在自然界，一切生物都在不断地呼吸，吸进 ，放出 。中考资源网 植物的光合作用需要吸收 和 ，制成有机物，同时释放出 。中考资源网 　3、自然界的生物在不断地消耗着氧气，产生二氧化碳，那么空气中的二氧化碳是否会不断增加，而氧气是否也会不断减少呢？ 教学目标： 1、了解自然界中氧的循环 2、了解大气层中臭氧层的作用及其保护 教学重点：自然界中氧的循环 教学难点：臭氧层的作用及其保护 一、自然界中的氧循环 分组讨论： 　1、在一个空调房里待久了，你会有什么感觉？ 2、什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加？为什么？ 实验：证明植物光合作用产生氧气的实验 　 （1）中考资源网、设置A、B对照实验：其中 是对照组 　 （2）中考资源网、观察A、B中蜡烛熄灭的快慢： 熄灭的慢 　 （3）中考资源网、实验结论： 小组讨论：在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？ 　总结： 1、大自然中，消耗氧气的途径主要有： （1）中考资源网、 　 （2）中考资源网、 　 （3）中考资源网、 　 2、大自然中，产生氧气的途径是： 氧气不断地被消耗，又不断地产生，使大气中氧元素的含量保持恒定。中考资源网科学家自1910年开始测定大气中氧的含量以来，至今几乎没有什么变化。中考资源网这个事实告诉我们：自然界存在一个重要的物质循环——氧循环，周而复始地进行循环。中考资源网 　 出示自然界中的氧循环图，小结： 自然界中氧的循环：大自然中氧气随着 等而减少，但随 着 而增加，周而复始地进行循环。中考资源网这就是自然界中的氧循环。中考资源网 思考： 1、根据氧循环的原理，在屋内可以用什么方法来使空气保持清新？ 2、在塑料大棚里可以用什么方法使农作物增产？ 夏天就要到了，你知道炎热的夏天出门为什么要用防晒霜吗？你听说或知道臭氧吗？臭氧对防止紫外线有什么作用？ 二、保护臭氧层 　 1、臭氧——化学式： （1）中考资源网来源： 　（2）中考资源网臭氧的性质：臭氧是氧气的同素异形体，是一种 ，有很强的氧化性和不稳定性 　　（3）中考资源网分布：臭氧主要集中在大气 （距地面20—35千米处）中考资源网——臭氧层 阅读课本，并思考臭氧层对人和生物有时们影响？（利弊）中考资源网 2、臭氧层的作用： 　　　讨论：哪些情况会对臭氧层造成破坏？ 　 3、臭氧层的破坏 讨论：如何保护臭氧层？ 　 当堂评价： 1、判断下列说法的正误 　　A、植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 （ ）中考资源网 　　B、动植物的呼吸作用相似，都是吸进氧气，呼出二氧化碳（ ）中考资源网 　　C、臭氧层中的紫外线能阻挡和削弱过强的紫外线 （ ）中考资源网 　　D、臭氧层在距离地面10——12千米 （ ）中考资源网 2、大自然中，消耗氧气的途径主要有 （ ）中考资源网 　　A、各种燃料的燃烧 B、动植物的呼吸作用 　　C、微生物氧化分解有机物 D、以上都是 3、大气中的臭氧层是保护地球上生物免受紫外线伤害的“保护伞”，臭氧是一种（ ）中考资源网 　　A、混合物 B、氧化物 C、 单质 D、化合物 4、空气中氧气在紫外线的作用下，变成臭氧的过程，下列说法不正确的是（ ）中考资源网 　　A、臭氧和氧气是由同种元素形成的不同单质 　　B、臭氧是多个原子构成的化合物 　　C、氧气转化为臭氧的变化为化学变化 　　D、臭氧和氧气都存在于大气中 5、小王同学很喜欢养花，并且在每天睡前喜欢在床前放几盆花，认为这样房间里的环境优美且可以在睡觉时呼吸到更多的氧气。中考资源网请你分析小王同学的做法，对不对？ 拓展延伸： 1、右图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部。中考资源网假如减少钟罩中的二氧化碳，同时增加钟罩中的氧气，点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。中考资源网三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。中考资源网上述实验回答了下列哪一个问题（ ）中考资