八年级英语《Tomorrow we’ll go into the Computer Room》教学设计外研版.docVIP

《Tomorrow we’ll go into the Computer Room》教学设计 课题 Module3.Computers and the Internet. Unit 1. Tomorrow we’ll go into the Computer Room. 任课 教师 年级 八年级 教材 《英语》外研版第三册 课时 1课时 教 学 内 容 本模块围绕“电脑与互联网”这个话题，以学生们所熟悉的利用电脑和互联网交友这一事件为开端，介绍了与计算机上网、网上信息搜索，并且涉及到学生在电脑方面的个人使用情况。此话题与学生的现实生活联系紧密，学生感兴趣，有很多内容可说。因此，在教学中，教师应以本模块、本单元的语言结构和语言功能为主，尽量多设计一些学生喜欢的活动，使他们能在具体的语言情境下，通过完成有趣并富有挑战性的任务来达到运用语言的效果。 学习和掌握用一般将来时态谈论将来的活动。 New words: make friends Internet email remember able 3.New structures: Will we … ? What will … ? How old will … ? When will …? 教 材 分 析 采用“任务型”教学模式，让学生在实践中了解有关电脑和网络的知识和相关词汇。 掌握一般将来时的一般疑问句式和特殊疑问句式。 能就电脑的相关知识，使用一般将来时进行简单的交流。例如：When will you send me an email? When will you play computer games with me? 通过听、说手段来练习句型，让学生分组进行问答。 学情 分析 在第二册Module 10 学习了 be going to 的表达方式。学生对本模块的语法已经有了一定程度的了解和掌握。学生能用will来礼貌地表达自己的 某一请求，也激发了其对英语学习的兴趣。 教 学 目 标 语言知识： 谈论将来的活动。 语音方面：掌握字母组合ea ee ∣i:∣,ea ∣e∣。 语言技能： 能听懂对将来活动的询问以及别人的请求。 能够准确流利的口头询问将来活动的情况。 能够写出询问将来活动情况的语句。 情感态度： 了解不同地区、不同人群的电脑使用情况以及上网方式，激发学生强烈的求知欲和好奇心。 教 学 重 点 掌握词汇 internet email make friends able remember evening 适用表达： Will we … ? I’ll ＝ I will What will we …? You’ll＝You will How old will …？ When will …? 设 计 思 路 给学生创设真实的语言环境，采用“任务型”教学，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜力。 有效地利用合作学习及民主式的教学评价，促进学生积极地学习态度和良好的课堂气氛。 结合语言学习，培养学生的学习策略。 教 学 流 程 教 学 流 程 Step1. Lead in 教师将一封打印出来的个人电子邮件带到教室给学生看，并介绍： This is an email from my friend. He lives in America.(课件展示) 然后提问： What do we need to send or receive emails?（课件展示） Computers and the Internet.(帮助学生回答)继续提问： What else can we do with computers and the Internet?（课件展示） Make friends. Find information 等。（帮助学生回答） 教师导入对话： What are we going to do tomorrow?(课件展示)然后教师说： We are going to have an English Lesson in the Computer Room. What are you going to do there? 学生思考并小组讨论（师巡回指导） 小组选一名代表回答： (1)组：We are going to make friends on the internet. (2)组：We are going to look for something on the internet. (3)组：…… Step2.L