八年级语文《狱中书简》《绞刑架下的报告》《在出狱欢迎会上的演说》北师大版知识精讲.docVIP

初二语文《狱中书简》《绞刑架下的报告》《在出狱欢迎会上的演说》北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《狱中书简》《绞刑架下的报告》《在出狱欢迎会上的演说》 二. 教学目标 （一）语文基础知识目标 1. 生字 不禁jìn 小心翼翼yìyì 战栗lì 肃穆mù 信笺jiān 飒飒sà 嘹亮liáo 踱duó 跛脚bǒ 濒临bīn 撤退chè 什物shí 酣睡hān 稀疏shū 间歇xiē 脑髓suǐ 承蒙méng 信仰yǎng 反省xǐng 违反wéi 2. 需掌握的多音多义字 3. 辨析形似字的字音及字形 4. 词语 奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。 微弱：①衰弱。 ②又小又弱。 不禁：禁不住；不由自主。 战栗：打颤；发抖。 小心翼翼：〖解释〗翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。〖出处〗《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。” 脱口说出：随口说出。 哑然失笑：失笑，忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。 跛脚：①瘸腿。亦指瘸腿的人。 ②蹩脚。比喻尴尬﹑差劲。 撤退：退出原有阵地或所据地区：我军主动撤退，是为了更好地打击敌人。 赤手空拳：赤手，空手。两手空空。比喻没有任何依靠。 于事无补：对事情毫无补益。 什物：各种物品器具。多指日常生活用品。 流连：留恋不止，舍不得离去。 难分难舍：分，分离；舍：放下。形容感情很好，不愿分开。亦作“难舍难分。” 酣睡：熟睡。 稀疏：①亦作“稀疎”。 ②不稠密。 ③犹言冷落﹐疏远。 间歇：动作、变化等每隔一定时间停止一会儿：心脏病患者常常有～脉搏。 惯性：物体保持自身原有运行状态或静止状态的性质，如行驶的机车刹车后不马上停止前进，静止的物体不受外力作用就不改变位置，都是由于惯性的作用。 濒临：接近；靠近：上海濒临东海。 演说：①根据原意论述解说。②面向听众发表意见，说明事理。 诸位：①各个席位。②敬辞。总称所指的若干人。 承蒙：客套语。受到。 答复：回答。 心安理得：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 信仰：人的信念。 反省：回想自己的思想行动，检查其中的错误。 抛弃：丢弃；扔掉。 违反：不符合；不遵守。 简言之：从简单的方面去说。 5. 作者 罗莎?卢森堡（1871～1919）德国社会民主党和第二国际著名领袖。她同卡尔?李卜克内西等人创建了德国共产党。1919年1月，德国柏林工人起义失败后，由于叛徒告密，卢森堡不幸被捕，惨遭杀害。 伏契克，捷克作家、文艺评论家。1942年被捕，敌人用尽各种酷刑，在布拉格监狱里被监禁了411天，1943年9月8日在柏林的狱中，高唱《国际歌》英勇就义，牺牲时年仅40岁。在狱中写成《绞刑架下的报告》。揭露了法西斯匪徒对革命者的残酷迫害，描述了狱中难友们的坚贞不屈与团结斗争。 邹韬奋，原名恩泽。1895年11月5日生于福建永安。1926年接任《生活》周刊主编，以犀利之笔，力主正义舆论，抨击黑暗势力。1936年11月，因积极宣传抗日，他同救国会的其他领袖沈钧儒等被国民党当局逮捕，成为著名的救国会七君子之一。 （二）阅读能力目标 1. 在把握课文主要内容的基础上，发现一些对理解人物的品格、体会课文的思想感情有重要意义的问题。 2. 能根据刻画人物的几种方法分析把握人物思想性格，和人物思想感情的变化过程。 （三）写作能力目标 了解侧面描写，环境描写的作用。 （四）思想教育 了解本单元的话题：革命志士在生死关头所表现出的英勇气概与高尚情操。 三. 教师建议 《狱中书简》 （一）课文描述的花、鸟、虫、木的生命现象，尤其是夜莺啼唱的一段，寄寓、表现了作者怎样的思想情感？ 对生命、生活和自由的美好感觉、热烈向往和热情赞美，尤其表现出女革命家的激情、坚贞、优美、精致的情感品质，身处逆境却充满乐观、信念坚定、情趣美好、热爱众生的高尚情怀。详见练习一。 （二）课文有无写到失去自由的阴郁气氛？全文（尤其最后一段）是否给人阴郁的感觉？为什么？ 有四处写到阴郁气氛。一是随后很快被愉快基调淹没。二是正由此反衬、突出了生命激情；特别是最后一段是理想的光华，是全文的高潮。详见练习三。 （三）“它要压倒雷声，唱亮昏暗”“像一道灿烂的银光”用了什么修辞手法？为什么这样描写？ 前者为拟人；表现革命者蔑视黑暗的高贵精神。后者为比喻和通感；在昏暗背景下，转化为视觉，对比更鲜明，更表现出清脆亮丽的莺啼，更突出所寄寓的革命者精神气概的灿烂夺目。详见练习三。 《绞刑架下的报告》 （一）找出文中高度概括伏契克的卓越表现及敌人的束手无策的两句话，以文中的