内蒙古乌审旗无定河镇河南学校九年级语文上册 第五单元 19《范进中举》教学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

《范进中举》 教·学课题 《范进中举》 主备人 课型 新授 课时安排 2 总课时数 上课日期 教·学目标 1．体会对比手法对表现人物思想性格及主题所起的作用。 2．品味语言，体会讽刺手法对表现主题所起的作用。 3．体会个性化的人物语言。 4.认识科举制度对读书人的毒害。 教·学 重难点 体会对比手法对表现人物思想性格及主题所起的作用。 教·学准备 多媒体课件 教·学 过 程 教·学札记 第一课时 一、积累常识，明确目标 1. 作者：吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，清代小说家，汉族，安徽全椒 人。一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。长篇讽刺小说《儒林外史》确立了他在中国文学史上的杰出地位，清代最伟大的小说家之一。 2.《儒林外史》长篇小说。五十六回成书于1749年（乾隆十四年）或稍前。以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 乌审旗第一中学（九上）语文达标检测 内容：《范进中举》 满分17分 班级 _________ 姓名 ___________ 分数____________ 一、从括号中选择恰当的词语填在横线上。（4分） 屠户把银子 (拿 捏 攥)在手里紧紧的，把拳头 (舒 伸 张)过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳 头 (收 缩 放)了回去，往腰里 (揣 塞 放)…… 二、据课文内容和括号内提示，填写成语。（3分） (1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________(形容骂得痛快淋漓)。 (2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!__________(指不正派或不像样子)，就想天鹅屁吃! (3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，____ _____(指昏迷过去，失去知觉)。 三、阅读下列语段，回答问题。（10分） 阅读“范进不看便罢……且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”回答问题。 1.写范进由喜而疯的过程运用了哪几种描写人物的方法？表现了范进什么样的性格特点？（4分） 2.品析“噫！好了!我中了！”的表达效果。（2分） 3.该段文字除了描写范进这个人物外，还对邻居等人作了描写。这样描写，有什么作用？（2分） 4.结合本文，思考范进中举而“发疯”的原因。（2分） 4