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《等值线图的判读与应用》专题学案（三） ——等温线的判读与应用 姓名： 学号： 字迹： 自评： 一、“三自”目标（紧扣“单元”三维目标——知识与技能；过程与方法；情感、态度与价值观设计。） 目标 类型 知识点 自学 自展 自 评 练习题号 典型例题 解析 基础强化 题号 能力提升 题号 拓展训练 题号 基础知识 （一） （一） ＼ ＼ ＼ ＼ 重点 （二—（四） （二）—（四） 例1、2、3 1、2 6、7、8、9、10 11 难点 （五）—（七） （五）—（七） 例4、5 3、4、5、 二、自学（围绕知识点将自学内容题目化、问题化） 知识点（一）：判断气温差异——等温线疏密 等温线密集 气温差异 。（大或小） 注：所说的气温差异大（小），是指在水 等温线稀疏 气温差异 。（大或小） 平单位距离内温度的变化幅度大（小） 从世界和我国气温分布特征可知：A：（因季节）冬季等温线，夏季等温线。因为冬季各地温差较夏季大。B：（因纬度）温带等温线，热带地区等温线。因为温带地区的大于热带地区。陆地等温线，海洋等温线。因为陆地表面形态复杂，海洋热容量大）数值北半球；数值北南南半球。如图所示的区域位于 半球 知识点（三）：