七上語文第四单元.docVIP

16、化石吟 情景导入 提到化石，就不能不提恐龙。 大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙。在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大。后来它们好像在一天之内突然消失得干干净净，给我们留下了无数的谜。经过科学家们不懈的探索，我们才渐渐对恐龙有了一些认识，原来恐龙虽然又大又笨又可怕，其实它们的故事还是挺有趣的呢。 慈母龙的故事：以前人们一直认为恐龙和今天的爬行动物一样，都是一生下蛋就走开，根本不管它们的孩子会怎么样。后来，科学家们发现一些幼小恐龙化石的牙齿有明显的磨损痕迹，这表明它已经开始吃东西了。但是这些幼龙的四肢却还没有发育完全，显然还未开始真正意义上的爬行。这似乎可以说幼龙是在巢中由父母来养育的。另外，分析恐龙足迹化石表明，它们常列队外出，大恐龙在两侧，小恐龙在队列中间，如同今天我们看到的象群。于是科学家给这种恐龙起了一个很有人情味的名字，慈母龙。不过，也有很多人认为，仅凭这些证据，并不能证明恐龙是有目的养育自己的后代。因为现在世界上任何爬行动物都没有表现出这样的爱心。鳄鱼算是做得最好的，也不过就是用嘴巴起刚出壳的小鳄鱼，把它们带到水边，就算完成任务了，至于小鳄鱼会不会游水，能不能捕食，它可不管。慈母龙每次能生25个蛋，这25只小恐龙每天要吃掉几百斤鲜嫩的植物，慈母龙需要不辞劳苦地到处寻找食物。如果真是这样的话，它们是无愧于慈母龙这个称号的。 字词积累 辨音 骸hái（骸骨） 裹guǒ（包裹） 犸mǎ（猛犸） 葱cōng（洋葱） 茏lóng（葱茏） 辨形 骸（骸骨） 裹（包裹） 茏（葱茏） 桌（课桌） 骇（骇人听闻） 衷（衷心） 笼（竹笼） 卓（卓越） 辨义 远古 古代 两词都是指离现在有一段时间的以前，但远古指离现在的时间更久远。 进化 变化 两词都含有变的意思，但进化是指由简单到复杂、由低级到高级逐渐变化，而变化则只强调变，没强调怎样变。 释词 奇幻：出人意料的，充满变幻的。 远古：遥远的古代。 进化：事物由简单到复杂，由低级到高级逐渐变化。 幽雅：幽静而雅致。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 海枯石烂：直到海水干枯，石头粉碎，形容经历很长的时间。 日转星移：形容发生极大的变化。 裹藏：缠绕着藏起来。 句段赏析 1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。” 此句中“平凡的真理”指的是生物进化的理论。化石的出现及对它的研究否定了造物主的存在，告诉人们生物是低级向高级进化来的，这句诗形象地点出了研究化石的意义所在。 　　 2、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！” 此句中的“你”指大自然，采用了比喻和拟人相结合的手法，指出大自然具有像魔法师般改变自然的神奇魔力，也具有像雕刻家般在历史上留下印记的鬼斧神工。如此生动传神的比喻，怎能不令人心生赞叹，赞美这神奇的自然和神奇的万物生灵。 篇章解读 主题概括 《化石吟》是一首科学诗，写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。 结构层次 全诗可分为三个部分： 第一部分（第1—2节）用形象的疑问引出化石。 第二部分（第3—6节）描述化石对生命及地球变迁的记载并赞颂化石的神奇与伟大。 第三部分（第7节）结尾再次点明化石的作用，点题。 写作特色 1、诗歌通过问句的形式开头，引发读者的想象。 2、诗歌最大的特色是拟人修辞手法的运用，其次还用到了对比的手法。 3、诗歌的结尾回应开头，使全诗结构完整，有放有收，有问有答。 疑难互动 1、说说诗的第一节、第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里？ 诗的1—2节以一连串的问句开篇，引发读者的想像。连续不断的问句表现出富有孩子气的浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，一下子打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。最后一节，“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶！”照应“请向我一一讲述那奇幻的神话”；第七节是对第二节的回应。这样整首诗开合自如，首尾圆合，显得结构严谨。 2、这首诗在创作手法上有什么特色？ 这首诗运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。全诗共4个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第6节中的“你”却另有所指——大自然。 2050年，告别一百万个物种 科学家们以联合国估计的到2050年，全球气温可能比现在升高0.5至3摄氏度的标准为依据，利用电脑模型计算气温升高对每一物种的影响，对欧洲、南非、澳大利亚、巴西、墨西哥和哥斯达黎加六个地区的1103个动植物物种进行了研究，