中學生数学解题中常见的几种思维障碍及对策.docVIP

浅谈中学生数学解题中常见的几种思维障碍及对策 湖北省汉川市李集中学 陈国义 〖摘要〗：数学教学很大程度上培养学生思维能力，传统教育由教师为中心而造成思维中的权威定势，以书本为中心造成思维中的唯书本定势，在一定程度上限制了学生的思维，造成思维的障碍。素质教育给数学教学提出了新的要求，不仅要让学生掌握知识，更要注意智力的开发和能力的提高，尤其是思维能力。而学生思维的深化，障碍的克服，关键在于教师的引导，在教师引导下探索出克服产生思维障碍的有效方法和途径不断提高学生分析能。学生对数学知识的应用源于对数学概念的理解和性质的掌握，本文通过对中学生数学思维障碍的成因以及克服几种常见思维障碍突破的方法的分析，以帮助中学生提高数学解题能力。 〖关键词〗：中学生 数学思维 数学思维障碍 数学学习以“问题解决”为中心，问题解决的重要途径是解题，在学生解题过程中，往往由于多种原因而造成思维障碍，影响了解题的正确性。本文拟对“中学生在解题中出现的几种常见的思维障碍及对策”作初步探讨，谈谈自己的看法。 一、中学生常见的几种数学思维障碍 1、对概念的模糊认识而产生思维障碍。 有些学生在解题时,因对相关的概念的模糊认识，而产生思维障碍，导致解题出现错误。如： 化简√-a2b － √－ab2 = 错解：原式 = a√－b －b√－a 错误分析：我们知道，式子√a （a ≥