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怎样掌握教学基本功和熟悉教学常规 教学基本功： 教师教学 基本功是指教师从事学科教学必备的、相对稳定的、综合性的教学技能和修养。它具有基础性、稳定性和发展性等鲜明特征。教师的教学基本功可分为以下几个方 面： 一、编制教案的基本功 教案的编制，就如打仗前 拟定作战方案，好的作战方案是打胜仗的保证，好的教学方案是提高教学质量的基础。编制教案的基本功应该包括：（1）具备教学必备的专业知识；（2） 能正确理解新课程标准、熟悉教材；（3）能在规定的时间内写出指定课题的教案。教学目的要明确恰当、重点要突出、难点要分散。 写好教案是教好课的前提。教师备课认真，课堂教学效果就好；不备课或备课不认真，课堂教学效果就差。教师要想取得教学上的主动权，非认真备课 写好教案不可，备课要做到五备：备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法。关键要“吃透两头”，一是教材、二是学生，脱离了学生实际的教学设计再好也 是没有意义的。同时编制教案也是教师自身提高的重要途径。对学生的分析研究在教学设计过程中更要重视。备课写教案只是形成一个框架，教案纸上应留有余地。 要提高自己，必须有一个反复思考、认真推敲的过程。因此，课前修改、调整，课后反思、完善是必不可少的。? 二、组织教学的基本功 组织教学是指有目的、有 系统、有秩序地把学生结合起来开展教学活动。组织教学包括两个方面：一是按照课堂常规，整顿纪律，自始至终保持好的教