乘法和除法練习课教学设计(钟波).docVIP

“两位数乘多位数、除数是两位数的除法” 练习课教学设计 广州市天河区石牌小学 钟 波 一、教学分析： 1. 教学内容分析：　。。在除数是两位数除法的试商教学中，以上种试商方法学生感悟、总结来既让学生体验到了一种学习的乐趣、计算的乐趣，而且也减少了学生试商的次数，提高了学生的计算速度……19，被除数的前两位又不够除，初商估为9，往往要下调好多次才能找到合适的商。为此我们可以在试商时先看除数与被除数前两位的相差数，（简称为差数）来定初商。 如果差数是1、2，则初商为9； 　　如果差数是3、4，则初商为8； 　　如果差数是5、6，则初商为7； 如果差数是7、8，则初商为6。 【设计意图】 “除数是两位数的除法”对于四年级学生来说，是计算教学的一次“飞跃”。首先，计算步骤的复杂程度大大增加，特别是试商的时候有时需要调商，要经历几次计算才能成功，既算除又要算，而且这些计算都要求学生在头脑中同时完成，不像三位数或两位数除以一位数，试商可以一次成功；其次，试商后的商应写在哪一位，需要学生认真思考，学生稍不注意就会出错试商的能力,又直接影响除法计算的正确性 1 乘、除法笔算的计算法则 剩下的题目进行笔算。 口算练习 限时看题，在本子上直接写出得数， 然后直接对答案。 评价 因数和积的关系 商的变化规律 编口算题 从众多题目中找出能直接写出得