光的干涉教學设计.docVIP

《光的干涉》教案 【课题】光的干涉 【教学时间】1课时 【教学对象】高三年级学生 【教材】人教版高中物理选修3-4第十三章第3节 【教学内容分析】 教材的地位和作用 本节的主要内容是介绍光的属性之一——光的干涉。光的干涉属于近代物理知识，是学生进一步探究光的本性的基础。同时通过建立相位和周期的联系，光程差和相位差的联系，可以培养学生将物理问题数学化，从数学公式中了解物理含义的能力。 课程标准对本节的要求 观察光的干涉现象。知道产生干涉现象的条件。 教材内容安排 本节从讨论光的本性入手，介绍光的干涉现象，利用双缝干涉现象，介绍光的干涉的特征，然后将光的干涉与机械波的干涉进行类比，介绍光产生干涉的条件和光产生干涉明条纹与暗条纹的公式，并将此公式应用于双缝干涉，定性得出双缝干涉现象中相邻明（或暗）条纹之间的距离。最后呼应节首，利用光的干涉知识，分析白光条纹的特点。 教材的特点 注重知识间的前后联系和连贯。通过与机械波的干涉的类比，总结光产生干涉的条件及产生明暗条纹的条件。 培养学生将物理问题数学化的能力。 重视物理知识与生活的联系，培养学生从生活中的现象中寻找物理规律的兴趣。 对教材的处理 光的干涉现象在生活中并不常见，可以通过与学生常见的机械波的干涉现象进行比较与分析，加深学生理解。本节中的“光程差”往往不容易被学生理解，可以通过与“光的传播路程”作比较，利用相位差的概念，将两者联系起